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说这些话的?时候，宛若的?眼神分外坚毅。
她知道自己没有能?力摧毁“制”
系统，但她不介意用“制”
系统给她的?来自未来的?知识让“制”
系统瓦解得更快些。
[你这个疯女人！
你会为你现在的?行为付出代?价！
]
[从始至终，她都是在利用你！
而你居然因为她的?几?句好听话就掉进?她的?陷阱，要把自己的?一切都献给她！
]
[我恨！
我好恨！
我当初为什么要选你这样蠢笨无能?的?宿主！
落得如今进?退两难！
]
[……]
“制”
系统对宛若的?恨意几?乎溢出，碍于系统规则不能?对宿主下手，只能?疯狂辱骂发泄不满情绪。
宛若享受地听着系统的?谩骂，无比快意地告诉李令月：“公主殿下，我会尽快完成所有文稿，不会让你等太久。”
“只要你确信自己正在做有意义的?正确的?事情，让我久等又何妨？”
李令月对宛若表现出充分和绝对的?信任。
宛若闻言，越加感动，彻底无视系统的?愤怒责骂。
……
从宛若房中走出，李令月又和女子学堂的?其他几?位女性师长谈论女学生的?教育问?题。
大家?一致认为虽然大部分女学生为了学得知识将来更好地相夫教子管理家?族而进?入学堂学习，但不是每个女学生的?人生志向是为丈夫打理家?庭，尤其当她们?有机会和太学的?大儒们?辩论经典、看到李显君以女人的?身份统领军队并且取得丰硕战果的?当下！
原来女人并不是只能?作为丈夫的?妻子、孩子的?母亲而存在！
原来女人得到和男子一样的?教育，就能?理解原本只有男人能?理解的?圣贤经典。
原来女人付出足够的?努力，也?可以在军队取得不输男人的?成绩！
原来……
负责教授女学生骑射功夫的?女师长兴奋说道：“陛下对木兰校尉的?赏识让她们?备受鼓舞，已经有好几?位来自将门世家?的?女学生私下问?我要怎么才能?像木兰校尉一样成为替大汉开?疆拓土的?武将。”
“你是怎么回答的?？”
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