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两位表哥做得好，便让他们去做。
我们要学会相信团队，学会适当放权。
“比如我阿耶，他也不是每场战役都会亲自披甲上阵对不对？他身边有你们，有房先生，杜先生，尉迟将军，秦将军，李将军……”
李承乾掰着指头数，越数越惊讶：“好多人呢。
这些都是他的团队。
有什么事，阿耶是不是都会交托给你们？阿耶这就是在善用团队。
有团队不用，还自己去累死累活，是有多想不开？”
于志宁：……
李承乾拍了拍于志宁的手背安慰他：“于先生，我不是说你想不开。
你别误会。
你跟我阿耶是不一样的。
我阿耶有团队，你又没有。”
于志宁狐疑：为什么我从你的眼中看出了怜悯？
李承乾确实心有怜悯，毕竟他阿耶能使用团队，而作为团队中的一员，于先生就只能给他阿耶干到死。
啧，替于先生默哀一秒。
由此，李承乾更加坚定了要培养自己的团队，让团队给他干到死，而不是自己干到死的想法。
上午的文学课完成，下午李淳风前来教导算学。
李淳风很懂小孩儿的心思，在教学之余总会跟他讲一些有趣的故事，为人随和，一点都不摆老师的架子。
李承乾同他，与其说是师生，更像是朋友。
于是，李承乾很自然地跟这个朋友说起于志宁，并给出评价：于先生什么都好，就是太执着，一根筋，为个弥子瑕的故事跟我扯了好几天，如今又要跟我扯豆皮的事，我怎么说他都不明白。
哎，真让人伤脑筋啊。
李淳风听出了他的言外之音——这个于志宁不太聪明的样子。
李淳风好悬没一口水喷出来，转而哈哈大笑。
李承乾一头雾水：“先生笑什么？先生觉得我说的不对吗？”
李淳风摸了摸他的头：“没有，小郎君做得很好。
小郎君只需坚守住大原则与底线，其他小节，不必拘泥。”
李承乾展现出璀璨的笑靥，竖起大拇指：“还是先生懂我。”
“不过……”
李淳风话锋一转，“长孙侍读与长孙功曹那边，在下建议小郎君还是去看看。
小郎君不用事事亲力亲为，却要知道它们本该怎么做。
“小郎君不是说你没有第一时间想到将豆皮千张用之于民是因为年岁小吗？既然如此，小郎君不妨多去民间走动走动，多看多思多想，看得事情多了，眼见也就宽了。”
李承乾垂眸想了想，觉得李淳风说得对，欣然接受，次日便传话给长孙家庆，说要同他一起去教授百姓制作豆皮。
于志宁听闻后十分欣慰，自觉扳回一局，心下暗叹：小郎君还是听我话的呢。
孺子可教，孺子可教！
李承乾：……这真是个美丽的误会。
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