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对于社会力量参与义务教育，《社会力量办学条例》中明确规定：“社会力量应当以举办实施职业教育、成人教育、高级中等教育和学前教育的教育机构为重点。”
国家教委关于实施《条例》若干问题的意见中也规定：“实施义务教育的教育机构的设置，作为国家实施义务教育的补充，要与本地区公办学校统筹规划、合理布局。”
可见，义务教育不是社会力量办学发展的重点，社会力量即使参与义务教育，也要具备必要的办学条件，并且要根据当地的实际情况，进行统筹安排，这是为了保障义务教育的质量和公平性。
记者：“民众学校”
事件给了我们哪些启示？
刘书记：这次事件至少给了我们两个深刻的启示：其一，我们的公办学校一定要认真办学、合理收费，这是教育的底线。
否则，就像打开了潘多拉魔盒，就有可能出现像“民众学校”
这样的非法学校来干扰合法的义务教育，那将会耽误孩子的前程，贻害国家的未来。
其二，群众对公办学校有意见，便自发地办起学校来，这其实是不懂法的表现。
所以，教育普法工作刻不容缓，要让每一个人都明白教育的规则和边界。
实际上，这次沅江市要取缔的民办小学可不止“民众学校”
一家，还有志成乡华南村的“扫盲小学”
和泗湖山镇东安村的“冯艳学校”
。
这两所学校从创办原因到办学过程都与“民众学校”
如出一辙，这就像一面镜子，映照出我们教育体系中存在的问题，促使我们不得不好好反思。
记者：你认为义务教育这块阵地守得住吗？
刘书记：这次取缔的“学校”
确实是因为条件不符合，没有取得办学许可证。
但是，我们不得不设想一下，将来可能有一天，某人真的拿出一大笔资金到某乡某村办学，条件比公办学校还好，那公办学校就不得不让位了。
现在各个行业都面临着激烈的竞争，有单位因竞争被挤垮，有职工下岗，教育行业又怎么可能独善其身呢？我个人认为，教育也不会例外。
每一个公办学校的领导和教师都要有危机感，要时刻保持警醒。
虽然目前有国家的政策限制，但随着时代的发展，这种限制应当会逐步放宽。
如果我们公办学校的领导、教师不努力工作，我们的教育包括义务教育就可能会被民办学校瓜分和蚕食，这绝不是危言耸听，而是可能成为残酷的现实！
确实，在这并不大的沅江市，半年时间居然冒出三所私人创办的小学，公开与公办村小学抗衡。
虽然它们都将面临被取缔的结局，但这无疑是给现行的农村九年制义务教育敲响了警钟，警示着每一个义务教育工作者。
3月22日，非凡采写的《沅江市农村义务教育遭遇窘境：民办小学要“吃掉”
公办学校》一文在女报“记者行动”
栏目刊发。
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