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非凡在作文竞赛中大放异彩，让人刮目相看。
首先是得到周老师的器重。
周老师既是他们的班主任，又是语文老师，他满心欢喜地任命非凡为语文课代表。
不仅如此，周老师还精心调整了座位安排，将非凡的座位调到了讲台附近。
虽说这是单独的座位，但依然是两人并座。
或许是周老师留意到非凡和刘亮上学放学总是如影随形，关系亲密无间，所以特意安排非凡和刘亮坐在一起。
然而，令人感到蹊跷的是，坐在非凡前面的竟然是王赛男和宋丽丽。
王赛男的目光已经开始聚焦在这位才华横溢的同学身上。
如今成了邻座，王赛男更是时常主动找非凡交流。
她深深地被非凡出口成章、妙语连珠的说话方式所吸引，尤其是他那信手拈来的成语，更是让王赛男着迷不已。
每逢写作文的时候，王赛男总会怀着期待与信任，将自己用心书写的作文递给非凡，请求他帮忙修改。
非凡也是个热心肠，对于王赛男的请求总是有求必应。
实际上，非凡也在心底里喜欢这个充满志气、积极向上的女孩。
作为回报，王赛男隔三岔五地给非凡找来数学题。
真不知她是从何处搜罗来那么多的数学题目，而非凡亦是毫不退缩，来者不拒。
每当他完成题目，便会认真地交给王赛男。
可惜，纸终究包不住火。
周老师敏锐地察觉到了两人之间频繁的互动，出于对学习秩序和纪律的考量，便将非凡和王赛男的座位调开。
然而，他们对知识的渴望和交流的热情并未因此而熄灭。
两个人的交流便进入“地下活动”
，以纸条的形式秘密进行，而宋丽丽则默默充当起了他们的通信员。
时光匆匆，一直到紧张的预考前，这种隐秘而珍贵的交流才不得不暂时断开。
但是，王赛男给非凡的最后一道数学题，却因为当时没有做出来，就一直搁置了下来。
非凡始终铭记着王赛男给出的这最后一道数学题：有一组数字，除
9
余
8，除
8
余
7，除
7
余
6……直到除
2
余
1，求最小值。
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