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在朱棣看来，这是陈羽作为老师的第一个问题。
回答的好坏直接关系着自已的太孙在陈羽心中的印象。
如果回答的好了，那么以后陈羽教导起来，也会更加的卖力。
毕竟，哪有老师会不喜欢聪明的学生。
为了培养朱瞻基，
在一年前，朱棣就有意让他出入御书房，旁听政事。
而朱瞻基也不负所望，在治国理政能力上从小就展现出了天赋。
其实朱棣心中对陈羽提出的问题，也有自已的解决办法。
那就是杀一儆百。
将白嫖朝廷救济粮的杀一批，看看其他人还敢不敢效仿！
如若还有效仿，那就是杀的不够多，不够狠。
那就继续杀！
但是朱棣并没有说出口，因为根据经验，这个观点一出，一定会遭到批评。
朱瞻基在得到朱棣的示意后，立马打起十二分的精神。
在陈羽指出计策中弊端的时候，朱瞻基已经认可了这位新老师的能力。
毕竟这样严重的弊端，朝中一大帮子文武大臣愣是一个人都没有看出来。
可是自已老师听了一遍之后，立马就指了问题所在。
这就足以证明，满朝文武不及自已老师的一根毛。
半晌之后，朱瞻基态度有些恭敬的说道：
“回禀老师，学生认为朝廷可以派人核查好灾民身份，然后给每一个灾民发放独属于灾民身份的标识牌，这样一来，白嫖救济粮的人，没有灾民标识牌自然就无从领起。”
朱瞻基回答完之后，陈羽先是一脸疑惑的看着他，随后转变了眼神，像是看小傻子一样的看着他。
朱瞻基低着头很谦虚，可是想象中的赞扬没有等来，就连评论也没有。
好安静……
朱瞻基抬起头来，与陈羽看傻子一样的眼神对上眼了。
十几秒后，
朱瞻基只感觉自已与这眼神的对视下，一个聪明的皇太孙被看成了一个痴呆。
不对，
老师就是一副看痴呆的眼神看着自已！
朱瞻基尴尬的笑了笑，见陈羽还是没有反应，于是干咳了两声，弱弱的问道：
“老师，学生方才的回答可有不对之处？”
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