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无辜躺枪的言舟：……早知道他那天晚上一点好好背书。
乔一安笑了：“老师，言舟是言舟，我是我，我的默写和言舟有什么关系呢？”
柯慧珍被乔一安的态度气笑了：“乔一安，你是想说，你的英语比言舟的好，是吗？”
乔一安面对英语老师的质问，感到非常疑惑的同时，又感到十分无语。
就有一种，明明再说a，但对方却要绕开a说b，让自己立于不败之地。
就像现在这件事情，和言舟有什么关系，怎么就平白无故把言舟拉了进来。
而且，就算言舟英语成绩比他好，但这仅仅只是一次默写，和英语成绩又有什么关系呢？
乔一安刚想反驳柯老师，言舟举手了。
柯慧珍看到言舟举手后，心中的怒火更甚，第二次了，她的好学生，她的门面，因为乔一安准备顶撞她了。
柯慧珍强压努力：“言舟，你有什么要说的吗？”
言舟站起来后检讨了自身的错误：“柯老师，是我的错，我昨天晚上没有认真准备。”
柯慧珍点点头，这个态度，她还能接受：“行，既然你知道错了，那你把整篇课文抄10遍吧。”
言舟没说啥，点点头，在柯慧珍的示意下坐了下去。
但这个处罚惹得班上的其他同学一阵惊呼。
这可是言舟啊。
是今年他们高二年级冲数学物理双国一的主力，就连校长都要把言舟当宝贝一样捧起来，换了别的老师，就算言舟不交作业、课上做别的试卷，都不会说一句。
现在，柯老师竟然直接让言舟抄10遍课文。
一时间，班级里此起彼伏的吸气声。
柯慧珍刚刚平复的怒火，再看到班上同学这副表情后，又熊熊燃烧了起来。
她冷哼一声：“怎么了，你们有意见？”
底下的同学瞬间噤声，生怕怒火烧到自己身上，教室里一片寂静。
但显然已经晚了，怒火已经席卷全班了，柯慧珍继续用冷冰冰的声音说道：“有意见的话，我就一视同仁了，这次默写凡是没有全对的同学，统统都把课文抄十遍。”
这次，班上的同学再有不满也不敢发出声音了。
这时，原本就站着的乔一安说话了：“柯老师，我觉得你这么做没有道理。”
柯慧珍不敢置信地看着乔一安，阴阳怪气地说：“乔一安，我说的是默写没有全对的同学，你可是不在这里面，还是你打算承认自己打小抄的事实？”
乔一安冷静道：“第一，这次的课文是靠我本事自己默写，您要是不信，我可以去您办公室当场默，第二，我认为您让默写课文非常不合理，我向其他班打听过了，其他英语老师都没有这一项要求，第三，罚学生抄写属于变相体罚，我认为您不应该这么做。”
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