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就是第一单元的第一课。
啊，我们现在来看一下啊，首先先看一下问题。
朗读课文说说，你从哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗？妈妈是来给你读白录啊。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适应。
白鹤太大而显生硬，即使如粉红的猪肉火灰色的苍鹭也觉得大了一些。
而且太不寻常了。
然而，白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美。
那雪白的缩毛，那全身的流线型结构，那铁色的长会，那金色的脚。
三之一分则嫌长减之一分，则嫌短，素之因而乎则显摆待之乎则嫌黑。
在清水田里时，有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田变成了一副嵌在玻璃框里的画。
甜的大小好像是有心人为白鹭设计的镜下。
今天的清晨，每每看见他孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳。
而他却很悠闲，这是别的鸟很难表现的一种嗜好，人们说它是在望上和它真是在望上吗？黄昏的空中偶见白鹭低飞更是相聚生活中的一种恩惠，那是清晨的形象化。
而且具有生命了，或许有人会感到美妆不足，白露不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不歌未免太铿锵了白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗。
好了，我们现在再来看一下问题啊，从哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗呀，我们从第一段来感受第二段来感受啊。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，我们从这句话里可以感受到白鹭是一首精巧的诗。
白鹭太大而白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭。
也觉得大了一些，而且太不寻常了，我们从第3段的这句话里可以感受到白鹭是一首精巧的诗。
我们再来去学一下啊，然而白鹭却因为它的场景而被人忘却了它的美，我们还能从第4段中感受到白鹭是一首。
精巧的是，还有第5段啊，第5段上说那雪白的缩毛，那全身的流线型结构，那铁色的长会，那青色的脚。
增之一分，则嫌长减之一分，则嫌短，素之一忽则白显白带之一忽则嫌黑。
，我们可以从第5段的这一句话来，我知道白鹭是一首精巧的诗。
嗯，还有第6段啊，在清水甜食田里时，有一只两只白鹭站着钓鱼。
整个天变成了一副嵌在玻璃框里的画填的大小好像是有些人为白鹭设计的镜像。
这第6段也是一首可以说明白鹭是一首精巧的诗。
好，我们再看一下啊，现在第二个问题，哎课文呢，第6段是第8段自然段呢，叙述了三幅优美的图画。
请你为每幅图画起一个名字，我们现在开始起名字了啊。
我们请呢，我们现在先看第6段啊，第6段在清水田里
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