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“就是说，你猛推一下谷场上那个石碾子，它就一直滚下去，滚到天边也不停下来。
宝柱你笑什么？是啊，它当然不会那样，这是因为有磨擦力，磨擦力让它停下来，这世界上，没有磨擦力的环境可是没有的……”
“牛顿第二定律比较难懂，我们最后讲，下面先讲牛顿第三定律：当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反。”
娃们又陷入了长时间的沉默。
“听懂了没？谁说说？”
班上学习最好的赵拉宝说道：“我知道是啥意思，可总觉得说不通：晌午我和李权贵打架，他把我的脸打得那么痛，肿起来了，所以作用力不相等的，我受的肯定比他大嘛！”
邵阳喘息了好一会，才解释道：“你痛是因为你的腮帮子比权贵的拳头软，它们相互的作用力还是相等的……”
他想用手比划一下，但手已抬不起来了，他感到四肢象铁块一样沉，这沉重感很快扩展到全身，他感到自己的躯体象要压塌床板，陷入地下似的。
时间不多了。
这个时候那道庄严的声音蓦地在这个画面里响起了。
“目标编号：1033715，绝对目视星等：3.5，演化阶段：主星序偏上，发现两颗行星，平均轨道半径分别为1.3和4.7个距离单位，在一号行星上发现生命，这是红69012舰报告。”
“开始四维扫描！”
“开始数据镜像组合！”
……
“下面我们讲讲牛顿第二定律。”
“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。
首先，加速度，这是速度随时间的变化率，它与速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度大速度也不一定大。
比如：一个物体现在的速度是110米每秒，2秒后的速度是120米每秒，那么它的加速度就是120减110除25米每秒，呵，不对，5米每秒的平方；另一个物体现在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30减10除2，10米每秒平方；看，后面这个物体虽然速度小，但加速度大！
呵，刚才说到平方，平方就是一个数自个儿乘自个……”
“你们听懂了没有？”
邵阳焦急的问，他的眼睛已经看不到周围的孩子们了，但还能听到他们的声音。
他预感到自己的生命快走到尽头了。
“我们懂了！
老师快歇着吧！”
“我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后会慢慢懂得，一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”
“老师，我们真懂了，求求你快歇着吧！”
他用尽最后的力气喊道：“背呀！”
娃们抽泣着背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。
一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”
这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重方言的童音在二十世纪华夏最偏辟的山村中回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。
娃们围着老师已没有生命的躯体大哭起来。
……
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