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下一步，我准备进行全民教化，首先是对他们的子女进行儒家教化，教他们诗书礼仪，让他们知道忠孝，知道仁义，知道尊卑，知道廉耻，我们要从精神上对他们进行约束。
双管齐下，必能让他们不再兴起暴乱。”
有一个家主敏锐地注意到一点儿隐患：“等这些贫民们知道礼仪诗书以后，将军会不会重用他们，而排斥我们的世家子弟？”
魏延心道，你猜对了，全民教化的下一步就是全民科举，等到大部分民众都识字了，本将军不缺乏人治理地方了，本将军就开始全民科举。
他心里如此想，嘴上却说道：“你多虑了，这次的大兴官学而培养出的平民子弟，不会像先帝的鸿都门学的天子门生一样，立马派出去做郡守或刺史，只会做亭、乡、县的小吏！”
亭、乡、县的小吏，都是那些世家子弟不愿意做的官职，向来都是由世家的附庸土豪们瓜分，但魏延的态度很鲜明，朝廷上的官位和地方郡守、郡丞、县令、县丞、乡令之类的官职可以分给你们世家，但是这些诸如郡尉、县尉、乡丞、乡尉、亭尉之类的官职，全是我魏延这一方的囊中之物，你们不能抢。
那些世家家主见魏延信誓旦旦，而且不是一味的退让妥协，便信以为真，以为魏延跟他们世家商量好了条件，就会泾渭分明，井水不犯河水，反对魏延大兴官学的人越来越少。
魏延这个人，爱憎分明，他若是认为那人是友人非敌人，他绝对会严守两人的盟约，直至对方毁约，若是他认为对方是敌人，他便会把那盟约当成一张废纸，随时都可以撕毁。
跟世家家主的约定亦是如此，官学里培养的人才确实在一开始做亭、乡、县的小吏，那是因为魏延不想拔苗助长，他想让自己的门生们多积累一些地方政务的经验，厚积薄发。
等魏延把这些世家各个击破削弱以后，魏延这些门生们又经过多年磨砺，积累了丰富的基层政务经验，魏延便顺理成章地把他们提拔到县、郡的重要位置，如县令、县丞、郡太守、郡丞，至于县尉、郡尉，也是魏延门生故吏的囊中之物。
经过魏延耐心的说服，各个世家家主都陆续同意了全民教化的理念。
魏延担心这些世家人物还对着搅风搅雨，便写下了白纸黑字的约定，说不会把自己的门生放做郡守、县令之职，不会让自己的门生去抢世家子弟的饭碗。
那些世家人物都同意了，全民教化的基本政策便制定下来了。
各地的官学依然兴办，但那是为世家子弟和有名望的寒庶子弟们开放的。
魏延强力推行的教育体制，是在现有的官学之外，另辟蹊径。
魏延率先在义阳新城建立了一个大学堂，名为中央大学堂。
中央大学堂由魏延的钱袋子延财钱庄拨给经费扶持，由中央系统的枪杆子严密保护，同时正规军还为中央大学堂提供强大的武学支持。
中央大学堂里面设有师范学院、军事学院、政治学院、技术学院、文艺学院、女子学院。
为什么要设置师范学院？
魏延觉得，现在大汉最缺乏的不是将领，不是文臣，而是教师，大量的合格的称职的教师，若是有了大量的合格教师，全民教育便有了光明的前途，未来实行科举制进而抑制世家的可能性就大一些。
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