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“上学，对于这个国家的大部分还勉强在温饱线上挣扎的人来说，还是可望而不可即的事情。
尤其是在农民占绝大多数的国内，负担一个学生对于一个家庭还是相当重的。
国内的教育资源，现在又主要集中在城镇。
在很多地方，高小毕业生就是知识分子了。”
“而在伪满，日军为了实行奴化教育，推行其愚民政策，又变相以学费的限制了学生的人数。
你让东北局和军区在目前的情况之下，一下子给你拿出一千名国高毕业生，现在实在是没有办法解决。
没有办法，底子实在是太薄了。”
“再说，培养我们自己的技术工人为什么非要国高毕业生？我看优级学校的毕业生，在经过短期的技术培训后完全可以胜任吗。
人才的培养，不一定非要从学校里面出来。
我们自己可以举办部分短期的技术学校，对那些人实行技术培训。”
“军区早在军工厂组建的时候，就想尽一切办法给你调集了不少的教师。
组建了各种技术夜校和扫盲班，专门培养技术工人。
结果，你也是看到的。
还是很有效果的，不是吗。
我想不管招收进来工人的学历怎么样，只要我们用心去培养，我想总归还是有效果的。”
“先天上的不足，后天虽说不见得能够全部补足。
但只要我们想办法去努力，去改变，还是能取得进步的。
老熊，人不能活在理想之中，要面对现实。
然后针对其中的不足，而逐渐的去改进。
而不是一味的高标准、高要求，那样只能适得其反。”
“说实在的一千名国高毕业生，要是放在全国的角度上，你的这个要求并不高。
甚至在关内的某些省份，都不足为过。
但对于眼下根据地的情况来说，就是强人所难了。
整个根据地的总人口有多少，每年国高毕业生又有多少，这很容易就能算出来。”
“要是给你一千名毕业生，除了继续升学的人之外，各军兵种的招兵恐怕就全部要停下来。
那样做，用东北老百姓的话来说，是不是就叫做顾头不顾腚了？你的心情我理解，但考虑问题也不能脱离实际。”
“相对数量较少的国高毕业生来说，优级学校的毕业生数量很大。
这些受过六年教育的人，虽然在文化程度上不如国高毕业生高，但毕竟总比一个字不认识要好的多。
要知道，这些相当于关内高小毕业生的优级学校毕业生没有继续升学，可不都是学习不好的原因。”
“而且我们自去年实行普遍的六年义务教育制，而六年之外，则实行择优入取。
所有进入小学的学生，至少也能保证优级学校毕业。
同时为了保证培养人才的需要，小学六年毕业之后，向上升学一般都是保证在入取率在百分之七十左右。”
“也就是说从去年开始，小学毕业生人数升入更高级的学校要多的多。
去年仅仅在佳木斯以及我们的老根据地内，就有近万名学生通过考试升入中学。
我想等到明后两年，你的这个要求就能得到有效的解决。”
“现在根据地内的伪满小学和优级学校已经合并成为六年制的义务教育小学，至于伪满国民高中，因为急需人才的原因，没有改变依旧为四年制的中学。
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