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李泰峰重重的敲了敲桌子，震得茶杯盖都跳了一下：“还有老黄同志的亲属李爱芬！
她已经是正式在编的教师了！
为什么还要让她去参加什么考试？结果呢？考试没通过，被开除了！
这不是人为制造矛盾吗？这不是在伤口上撒盐吗？县政府这种处理方式，不仅没有平息矛盾，反而激化了矛盾！
寒了老同志家属的心，也寒了全县干部群众的心！
这哪里是解决问题？这是在制造新的不稳定因素！
你们先不要回报了，先回答我这两个问题。
人大，做了那些工作！”
李泰峰连珠炮般的质问，像一把把锋利的刀子，刀刀见血，直指县政府在处理老黄事件上的“程序违规”
和“处置不当”
。
他刻意回避了老黄小姨子李爱琴暴力抗法、殴打公安干警的事实，只强调她被“开除”
的结果，将县政府塑造成“冷酷无情”
、“制造矛盾”
的形象。
刘进京脸色凝重，他知道李泰峰这是借题发挥，目标绝不仅仅是老黄事件本身。
他等李泰峰说完，才缓缓开口，声音沉稳，带着一种不卑不亢的回应：
“泰峰主任，您批评得对！
老黄县长的事，确实令人痛心！
县人大在履行监督职责方面，确实需要进一步加强和改进！
这一点，我们深刻反思！”
他话锋一转，语气变得坚定：“但是，关于黄晓娟同志参加教师资格考试并获得资格一事，我需要向您说明情况。
这并非县政府滥用职权，更不是徇私舞弊！
而是在特定历史条件下，县委县政府本着人道主义关怀和解决实际困难的原则，考虑到黄晓娟同志作为老黄县长唯一的女儿，其父亲因公去世后家庭生活面临巨大困难，经县委常委会集体研究决定，给予的特殊关怀政策！
允许其参加考试，凭自身能力争取一个就业机会。
黄晓娟同志能够通过考试，是她个人努力的结果！
这体现了组织对牺牲干部家属的关怀，也符合公平公正的原则！
至于程序上存在的瑕疵，我们承认，并将引以为戒，在今后的工作中严格依法依规办事。”
刘进京的回应有理有据，既承认了程序上的不足，又强调了“组织关怀”
的正当性和黄晓娟个人努力的合理性，将“违规”
降格为“瑕疵”
。
李泰峰哼了一声，说道：“进京啊，人大就做了这些工作，就是这样做工作的，那你给我解释，老黄县长的家属，为什么被开除了。”
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