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为严谨起见，变量通常需要设定其取值范围。
取值范围内的一个数值，我们称之为参数，取值范围也就是参数范围。
变量多，参数范围广，能解释的现象就多，也就更有普适性。
反之亦然。
在科学中，将参数代入公式，我们就得到了答案。
上一条公式证明，直线其实是弧线的特殊情况，在小范围取值的条件下。
这就解释了我们看到的地面为什么是平的。
因为我们只能看见极小的一段，换言之，参数范围足够小。
当然这也证明了地面其实不是平的，地球是一个球体，如果把参数范围放大。
这条公式经过了实践检验，确实符合地球情况，我们称之为定理。
定理被推广开来，就是我们的认知。
新认知不断否定旧认知，我们不断接近真理。
引申一下。
线段和圆弧其实是同一个存在，公式中包含了一个变量叫曲率。
曲率为零时，这个存在是线段。
不等于零时，这个存在是圆弧。
在参数范围是日常所见时，曲率无限接近于零，所以我们认为线段是定理。
限于科学发展阶段，我们并不知道还有一个叫做曲率的变量。
由此我们认为这是一个常量。
换言之，我们认为的常量，其实可能也是变量，它只是变量的一种特殊情况，在参数范围是日常所见时。
现在科学已经使我们看到了地球这么大个圆，太阳系这么大个圆，终究还未能看到更大。
那么，在更大的参数范围内，我们习以为常的常量，会不会也是变量呢？
科学发展的过程，就是认识到常量其实也是变量的过程。
换言之，所谓常量，其实只是变量的小范围取值，也就是圆周中的一小段，而我们还未意识到有更大的参数范围而已。
从地平说到地球说，从地心说到日心说，都是科学史上的伟大进步。
从牛顿到爱因斯坦，也是科学史上的伟大进步。
牛顿是一个公式，爱因斯坦也是一个公式。
爱因斯坦公式的变量更多，参数范围更广，牛顿公式被包含于其中了。
换言之，牛顿公式只是爱因斯坦公式的特殊情况，把一些变量视为了常量。
比如质量不变，光直线传播，空间平滑连续。
爱因斯坦公式把这些常量改成了变量，让牛顿公式变成了参数范围狭窄的定理，变成了一种特殊情况。
但爱因斯坦公式中也是有常量的，比如光速。
如果光速是可变的呢，空间是扭曲的呢，时间不是线性的呢？
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终究会出现一个新的公式，比爱因斯坦公式有更多变量，让爱因斯坦公式成为一条参数狭窄的定理，变成一种特殊情况。
这就是科学进步。
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