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众人登上战船，随着海浪的起伏，战船摇晃不定。
一开始，不少学生都站立不稳，东倒西歪，甚至有人差点掉进海里。
战船在波涛汹涌的海面上剧烈摇晃，这让许多学生难以保持身体平衡。
他们就像初次学步的孩童，在摇晃的甲板上踉踉跄跄，站立不稳。
不少学生刚一上船，就被这颠簸的感觉弄得头晕目眩，胃里翻江倒海。
朱高煦一开始还强撑着想要稳住身形。
可随着战船的起伏，他的脸色越来越苍白。
最终还是没忍住，扶着栏杆呕吐起来。
而一些体质较弱的学生，更是晕得直接瘫倒在甲板上，根本无法参与到正常的演练中。
这种身体上的不适极大地影响了他们的行动能力和反应速度，使得原本就困难的战术演练变得更加艰难。
但他们没有气馁，一次次地调整着自己的重心，努力让自己在摇晃的甲板上站稳。
朱棣和徐辉祖也以身作则，和学生们一起训练。
“大家稳住，这是海战的基础，只有适应了船的晃动，才能在战斗中发挥出实力。”
李景隆则在一旁耐心地指导着学生们如何利用绳索和船上的固定物来保持平衡。
“来，抓住这根绳子，感受船的晃动规律，随着它的节奏调整自己的动作。”
他一边说着，一边亲自示范。
除了在战船上保持平衡的训练，他们还进行了一些简单的海上战术演练。
李景隆和王景弘将学生们分成小组，模拟海战场景。
让他们练习如何在船上进行团队协作、如何利用战船的优势进行攻击和防御。
海上作战需要高度的团队协作，可学生们在这方面却状况百出。
在模拟海战场景中，各小组之间的配合显得十分生疏。
有的学生过于急于表现自己，在没有与队友沟通协调的情况下就贸然行动，导致整个战术布局被打乱。
而且，在波涛的轰鸣声和战船的嘈杂声中，学生们之间的沟通变得异常困难。
“注意保持队形，咱们战船之间要相互配合，不能各自为战。”
王景弘在演练中不断地提醒着学生们。
他很有耐心。
因为他知道，这种事急不得。
李景隆和王景弘还会给众人讲解小琉球周边海域的地理环境、潮汐规律以及常见的海战战术。
但小琉球周边海域的复杂环境，依然给学生们的演练带来了很大的干扰。
多变的天气状况让演练充满了不确定性。
有时候，原本晴朗的天空突然乌云密布，狂风大作，海浪瞬间变得汹涌澎湃。
战船在这样的恶劣天气中剧烈摇晃，学生们不仅要应对战术演练的任务，还要时刻担心战船的安全。
此外，海域中的暗流和礁石也增加了演练的难度。
学生们在驾驶战船时，很难准确判断暗流的位置和方向，一不小心就会被暗流冲击得偏离航线。
稍有不慎就会导致战船触礁受损。
尽管在海上战术演练中困难重重，但朱棣、徐辉祖以及学生们展现出了顽强的毅力和卓越的学习能力。
他们日夜苦练，不断总结经验教训。
朱棣凭借着丰富的军事阅历，为学生们传授着应对各种复杂情况的技巧。
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