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想到这里，悠斗放下毛巾，拿出纸笔，在A4纸上画出一只倾斜的木桶。
木桶倾斜方向的三块长木板被他画到A4纸的边缘。
这个“木桶”
就是现在的他。
悠斗提着笔，在纸上比划了一下，果断下笔，将代表“速度”
“力量”
和“耐力”
的三块长木板统一“截”
掉了一部分。
这三块新的长木板代表他能在比赛中表现出来的“速度”
“力量”
和“耐力”
。
悠斗在上面打了一个问号。
他的身体素质很好。
如果针对这3项进行测试、评分上限是100分，那他每项都能拿到满分。
但他在打网球时，有把这3项运用到100分吗？
还有他的“短板”
和多余的“长板”
。
悠斗在纸上画了一个箭头，将多余的“长板”
拖到“短板”
上。
“茧”
和须藤前辈教给他的长打战术“改变节奏”
就是“以长补短”
的应用。
利用身体素质打造“铜墙铁壁”
，将更多的时间和精力分给观察和思考。
除了“改变节奏”
外，多余的“长板”
还能接在哪些“短板”
上呢？
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