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然用了不少知名画家的复制画，就是摆放的风格太过混杂了，抽象派和印象派被放在一起，很难想象这是准备培养出什么新派系审美。
见五条悟看得津津有味，我凑过去看了看，映入眼帘的是梵高那副非常出名的《星月夜》。
下方是安静祥和如同陷入沉睡的村落，上方是夜空中仿佛一刻也未曾停止过时间流逝的星云，以前在教科书上看见这幅画，我的第一印象，便是村落好像随时会被天空吞没了一样。
“你喜欢这张画吗？”
我好奇地问他。
“不，只是每次看到觉得有趣。”
五条悟保持着一定的距离，以手指丈量着那些代表旋转的夜空的线条，略微眯起眼，评价道：“这幅画的光景让我觉得很熟悉。”
“熟悉？”
我的视线又落在这幅画上。
他托着下巴，似乎在思考到底要不要说出来，最后还是用分外轻快的口吻说道：“很像哦，平时里看见咒力变化的感觉。”
说完，他本人已经没了在这张画前逗留的兴趣，又信步去看其他的。
而我留在原地，目视着这张《星月夜》，微微一愣。
原来在五条悟的眼里，咒力的存在，占据了大部分吗？
不由自主的，我也学着他刚刚的动作，跟着比划起来。
不知什么原因，流淌在楼道里的钢琴曲恰好在此时弹错了一个音，发出了极为不协调的音调，音乐停下，教室里传来教室严厉的呵斥和学生连连的道歉，我这才如梦初醒，收回了自己的手。
“不是说过很多遍了吗，为什么还是在犯错？！”
“……对不起，对不起。”
我走到静候一旁的教导主任身边，由于那老师的说教声还在继续，回头又看了眼音乐教室的方向，说：“你们学校的老师很有水平啊。”
板着脸的男人也许听出了我的反话，也许没有听出：“这些学生有比赛要参加，当然要比平时更用心些。”
“是吗？”
我摸了摸下巴，“希望他们最终都能取得好名次。”
我没闲到乐意去干涉一所学校的教学模式。
但在离开之前，没能听见那首曲子再响起，多少还是觉得有点遗憾。
排除了事发地点这个干扰选项，接下来我向教导主任提出协议请求，找到那几个受害者的班主任聊了聊，得到自己想要的答案后，便扭头去花了两个小时做准备。
上午十一点零几分，在课间铃响起之际，我提着一大包东西，踏入了一早遇见清原五十铃的那个教室。
教室里，小学生们正翘首以盼等着老师说出下课的字眼时，发现拉开前门的人是个陌生人，各自流露出困惑或好奇的表情。
“这是谁？”
“看上去是高中生。”
“不知道…好像没见过。”
在孩子们小声的交流声中，我拍了拍掌，将他们的注意力吸引了过来，“现在给各位同学几分钟的时间，大家想去洗手间的请尽快哦。
因为你们的体育老师生病请假了，所以下节课改为数学。”
“诶？！”
“不要啊，为什么会突然又上数学。”
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