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一个穿古装的女孩骑着马，手里握着支钢笔，“这孩子把‘代父从军’和‘挥毫泼墨’画在一起了。”
林婉儿凑近看时，发间的缠花簪扫过信纸：“上次直播，有个粉丝说要给女儿取名‘班秋’，取班昭与秋瑾之意。”
她忽然握住他的手，“你看，文化传承不是高高在上的，是像这样，落在孩子们的笔尖，开在她们的梦里。”
立夏那天，山区小学的捐赠仪式在土操场上举行。
苏明远穿着改良汉服，袖口绣着现代的书本图案，站在临时搭建的讲台上。
台下的孩子们挤在书架前，有的踮脚摸《李清照集》的封面，有的捧着《秋瑾诗选》念出声，惊飞了槐树上的麻雀。
“姐姐！”
扎着红头绳的小女孩举着绘本跑过来，“为什么班昭的头发那么长？”
“因为古代女子以长发为美，”
苏明远蹲下身，用树枝在地上画班昭的形象，“但她的‘美’不在头发，在这儿
——”
他指尖点了点自己的太阳穴，“她的才学，就像你们书包里的铅笔，能写出最漂亮的字，画出最精彩的画。”
忽然有个男孩举着《男戒》绘本跑过来：“苏哥哥，这里面说‘男子要方正’，是不是像铅笔一样直？”
“正是。”
苏明远忍住笑，“但铅笔能写能画，关键在人怎么用
——
就像你们，不管男女，都要把自己这支‘笔’，握得端端正正，写出好看的人生。”
捐赠仪式进行到一半，林小婉戴着草帽从山路上走来，手里提着两箱文具。
“木兰说”
的粉丝举着标语牌：“性别平等，从读书开始！”
却被山区孩子们的土味山歌盖过：“班昭姐姐会写书，秋瑾姐姐能打枪，我们也要读好书，长大去看天安门！”
“苏明远，”
林小婉递过一箱彩笔，“我给孩子们带了‘现代毛笔’。”
“在下瞧着像马克笔。”
他接过箱子，忽然看见里面夹着本《古代女性科技史》，“这书在下找了许久，姑娘从何处得的？”
“从你直播间的弹幕里。”
林小婉望着在操场上奔跑的孩子们，忽然轻笑，“有个粉丝说，古代女子发明了织机、改进了棉纺术，却被史书埋没
——
这些，该让孩子们知道。”
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