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提调校，是知府的职责一。
而整个大同府，校远比想象中更多。
首先，官府有大公办校：一是国，也就是国子监，第二种是府、州、县的儒。
国子监作为官府最高府，生源主要就是下面府、州、县的优秀生，又或者是官家子弟的恩荫名额。
国子监的生叫“监生”
，出来就能当官。
这是京城的事儿，姑且不论。
再说府、州、县的校，这是和中央的对应的，叫做郡县，其实就是地方府，也就是地方行政部门的管辖内容了，教育人员有其正式的编制。
府设教授一名（从九品），训导四人（杂职），生名额四十人。
州设正一人（杂职），训导三人（杂职），生名额三十人。
县设教谕一人（杂职），训导二人（杂职），生名额二十人。
入的生，校包饭，可以免家里个人的徭役。
又能读书又能吃饭，这样好处，谁不想来？如今，这些名额已经不够用了，扩招很多，为区别，原来的生被称为禀膳生员，扩招的就叫增广生员。
要是还不够，继续塞人进来，这群吊车尾就被称为附生员。
等同到现代，大概是优秀生、普通生、赞助生。
谢玄英今天要的就是府。
他的主要任务有个：举办祭祀，考察生的习情况。
祭祀是繁复而冗长的仪式，但谢玄英做得很认真。
大同连兵乱，读书人少又少，必须重视，传达他好好搞教育的决心。
祭祀完，开始考校。
谢玄英坐在府的正厅中，俯视着唯唯诺诺的几十个生员，随口道：“就从经史开始吧。”
府一共四门课，经、史、礼律书、乐射算。
他对这边的教育水平有数，就不考难的了。
“‘古君子仕乎？’孟子曰‘仕’，解？”
“知府大人，这话的意思是，君子应当为官，啊不，是唯有君子可为官。”
谢玄英端茶的动作顿住了。
他不说话，第二个人又自作聪明地接话：“大人，‘牲杀、器皿、衣服不备，不敢以祭，则不敢以宴，亦不足吊乎?’，您是在告诉我们，君子出仕，就该如大人一般注重祭祀。”
谢玄英：“……”
原以为自做足了准备，没想到，还是天真了。
他艰难地考核完了四书五经，再史，却现他们背是能背，但不知其意，不解来龙脉，全然不解。
教授小心翼翼地解释：“原先教史的故了，在下是来的，还、还没讲到。”
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