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!
」
陆放为笑着说:「对,这些人物还有故事呢,虽然都是虚构的,编造出来的,但故事里的这些人却栩栩如生,就像真的存在一样,他们的经历九曲回肠,跌宕起伏,引人入胜,这就是文字的魅力。
而文字承载了语言的底蕴。
所以,我们在学会了说话之后,上学了,就又开始学习文字。
」
陆呦鸣静静听着,自己内心也有了一些想法。
他学习演戏,其实也就是演绎故事,演绎人生,用肢体和表情动作来创造未知,表现人性。
这些小朋友们听得认真,觉得有趣,也会积极提问。
陆放为就着「文字」这一概念的提出,开始说起了文字的诞生和起源,从甲骨文开始,绘声绘色地说了起来。
【睡觉丶吃饭丶说话这三样真的是再简单不过的本能啊,泪目,有多少人能好好做到呢?】
【其他不说,就说话这个事儿,长期习惯刷短视频,文字的使用频率降低,语言能力真的退化了。
】
【看各大平台弹幕,说的最多的就是「啊啊啊」或者「哈哈哈」就知道了,老祖宗创造的文字丶成语丶谚语丶诗句等等,言简意赅还信达雅,却没什么人用了。
】
【陆放为老师讲的真的挺好的,感觉给我这个疲惫的不好好吃饭丶睡觉和说母语的成年人上了一课。
】
【我带着我家崽崽也在看,讲的真好啊!
学到了学到了,不用回炉重造就能重新学习人生第一课!
】
……
陆放为又说到「学习走路丶跑步丶跳跃」等肢体动作,语言幽默生动,时不时地带点儿笑话,模仿动物大猩猩走路,学得惟妙惟肖,逗得孩子们哈哈大笑。
接着引入表情,情绪,「喜丶怒丶哀丶乐」将这些人人都知道的情绪再拎出来,让孩子切实地感受,勇敢地表达自己过去丶现在所经历过的「喜怒哀乐」。
「说到这喜怒哀乐,这刚生下来的小宝宝们可比你们还成熟,他们一落地就会怎么?」陆放为表情生动地引导着。
「会哭!
」
「会哇哇哇地哭!
」湫湫更是当场表演了个婴儿啼哭,引得大家哈哈大笑起来。
陆放为便接着在黑板上补充:「声音。
声音一样可以传达情绪,甚至传达感情。
今天我啊在节目组后台,就看到了很多优秀的小朋友各种乐器表演,钢琴,小提琴,甚至二胡。
对,就是那位君君小朋友,他的二胡曲,仅仅只有两根弦,却能让人听得想要落泪。
这就是声音,是音乐的魅力。
是声音与情绪之间的共振。
」
君君听到这儿,怔怔地抬头,看着台上的陆放为,脸上微微有点儿红扑扑的,抿了抿唇,似乎有点儿不好意思,但却听得更加认真了。
呦呦听着听着,完全忘了自己之前要听课摸鱼来着,只是偶尔转头,发现不仅君君,这里其馀的29位孩子都在认真听着老陆的课,他再抬头看着在前面讲起这些来,整个人熠熠生辉的老陆,眼神都是亮的,非常有魅力。
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