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大概老师总是对好学生格外关注，并喜欢用好学生来激励差学生。
苏立夏曾经上学的时候，就是“好学生”
，重来一次，还是好学生。
她今天算是将风头都给出了。
站起来道：“我的学习方法很简单，多读多写多背，努力和勤奋缺一不可。”
“说的很好。”
英语老师再次鼓掌。
老师都说鼓掌了，其他学生能不鼓掌吗？
苏立夏无奈的站在那接受众人的掌声，等鼓掌完后，英语老师才说：“现在请苏同学坐下。”
苏立夏默默坐下。
接下来，英语老师开始上课，这上课自然不会按照苏立夏的进度来。
她是插班的，除了她，全班的学习进度都一样，就算英语老师再看重她，也不可能为了苏立夏一个人，打乱全班都学习节奏。
自然还是以其他人的水平为先。
好在，对于苏立夏来说，这门课业跟的十分轻松，根本不需要适应。
她就像是成年人学习幼儿园小学的知识一样，简单就能上手。
英语老师大概真的很想让苏立夏当标杆，一节课几次叫人起来回答问题和读课文。
苏立夏次次都被叫起来。
就算她再淡定，这次数多了，也挺烦的，也容易引起其他学生的反感。
苏立夏已经感觉到，有些学生看她的眼神有些不满意了。
不过她不管是回答的问题，还是读出来的英语都毫无差错。
不仅没错，甚至还很标准。
毕竟这可是她苦练过的。
在后世，学习条件比现在好，足不出户只要有网络，想学习什么课程都方便，不像现在，学习英语口语，只能靠英语老师上课读一读。
有时候，遇到读音不标准的，全班都得错。
这会儿，英语老师就发现，苏立夏的口语读的比自己还标准。
心中已经生出了，让苏立夏带着全班读英语的念头了。
一节课全在英语老师对苏立夏的夸赞中结束。
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