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这里我就按张凡同志的讲话，做出一些我自己的意见和建议，希望同志们探讨一下。
第一，所谓的缩短一年进入临床的时间，这个是错误的。
你们这几个学校，汇聚的都是华国最好的学生，最优质的老师，条件最好的医院。
本来学生底子就好，如此优越的环境下，能出现这么样的成果，都没有必要惊讶。
所以这个对比是错误的，不适当的。
第二，所谓的茶素教科书这一块，我认为也是不好的。
为什么呢看看十校联考就可以了，我这个可不是信口开河的啊同志们。
十校联考的卷子我们专门送到一所普通院校，还是有着悠久历史的普通院校，让他们的学生拿着十校联考的卷子去答题。
结果怎么样
估计有些同志知道，有些同志不知道。
百分之八十的学生没有考及格!
同志们，是我们的学生不努力吗是我们普通院校的水平不合格吗
都不是，而是因为十校联考的难度过高。
本科阶段的教育，是一个基础入门的培训。
你不能拿基础入门的学生按照硕士化来培训。
本科教育有一个惠众和世普性的。
并不是每一个学生毕业后，都可以走到医疗行业的顶端。
大多数的学生，是需要填充到每一个街道，每一个城镇。
老百姓最需要的是能治疗头疼脑热和蔼可亲的，而高飞高跳的才是在座各位经过本科挑选后，去调教的研究生，去培养的博士生。
所以，张凡同志的心是热的，但办法和措施是错误的。”
几句话，说的张凡哑口无言！
反驳，反驳个锤子，人家在教育行业浸淫几十年，是你一个医生能说的过的吗
张凡知道他这是诡辩，可就是没办法说，没办法说他不对。
这尼玛，张凡回头看了看，老陈迷迷糊糊的指望不上，王红咬牙切齿的也指望不上。
高晶晶都让人说的开始反思了。
哎！
怪不得人说不能和秀才讲理是一定是举人而不是一个武夫。
就在这个时候，中庸的新院长说话了。
“各位领导各位同仁，我们今天聚集在这里，是为了解决问题、推动教材项目的前进，而不是为了陷入无意义的争执。
我理解大家对于这个问题都有自己强烈的观点，这恰恰说明我们都对工作充满热情和责任感。
然而，现在的针锋相对并不能真正帮助我们找到最佳解决方案。
我们不妨先停下来，深呼吸，冷静地重新审视我们的立场。
我们的目标是一致的，那就是让华国医疗更优秀更适合。
不同的观点往往源于不同的视角和经验，这其实是我们的财富。
让我们放下情绪，以理性的态度去分析每一种观点的利弊。
从对方的立场去思考一下，也许会发现其中有很多值得我们借鉴的地方。
我们可以依次阐述自己观点的核心依据，同时认真倾听他人的解释，通过深入的讨论和交流，共同找到一个能够平衡各方利益、切实可行的方案。
我相信，只要我们保持开放的心态和合作的精神，就一定能够化解这场争论。
张院说的是专业化，领导说的是综合性，大家都没有错，大家说的都对。
但是，我们要认识到一个问题，难道经过国家挑选能进入本科行列的同学们差距就这么大吗
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