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昨晚上睡觉前，李笙还趴在被窝里嘀嘀咕咕说呢，明天要和森爷爷一起划船，去看嘎嘎。”
“嘎嘎？”
李乐扭过头，一脸疑惑，“什么嘎嘎？”
大小姐忍俊不禁，“就是鸭子。
李笙现在看到水鸟，不管天鹅、鸭子还是鸽子，统称嘎嘎。”
森内特立刻又找到了扳回一城的机会，挺直了腰板，“看！
我说什么来着？语言体系的混乱！
是优雅的
swan！
mute
swan！
不是duck，或者至少是天鹅！
不是嘎嘎！”
“这充分证明了多语言环境在没有系统性引导下，对幼儿早期认知发展的干扰有多严重！
李乐，你要负主要责任，一会儿英语一会儿普通话，还掺杂着不知道哪里的方言.....”
李乐朝大小姐做了个鬼脸，小声说，“她还跟孩子说高丽语呢，咋不说？”
“是的，一样的，现在是三种语言，一种方言，搞得孩子现在的语言系统就像一锅.....一锅.....”
他卡壳了一下，似乎在搜寻一个足够有冲击力的比喻。
“一锅乱炖？”
李乐好心提醒。
“对！
一锅缺乏逻辑的乱炖！”
森内特终于找到了满意的表达。
大小姐笑着轻轻拍了拍森内特的手臂，打圆场道，“没事的，教授。
语言环境丰富些也不是坏事，再大一点，他们自己就能分清楚了。”
李乐在一旁冲媳妇儿眨眨眼，示意她看，老头儿这就又精神了。
大小姐回他一个“你少惹他”
的眼神。
吃喝拉撒用的东西差不多装好，两个娃也在保姆的帮助下收拾利落，噔噔噔地从楼上下来。
李笙穿着嫩黄色的连体背带裤，白色小t恤，脑袋上歪戴着一顶同色系的小遮阳帽，帽檐下一双黑葡萄似的大眼睛骨碌碌转，满是迫不及待的兴奋。
李椽则是浅蓝色的小衬衫配卡其短裤，穿着白色的小袜子和软底凉鞋，安静些，但亮晶晶的眼神也泄露了期待。
两个小人儿一下子就被餐桌上的食物吸引了。
李笙率先“冲锋”
，小短腿倒腾得飞快，跑到餐桌边，踮起脚，伸出小手指着那些包装好的盒子，仰起脸问李乐，“阿爸，介个.....系喂嘎嘎的么？”
李乐蹲下身，与娃平视，耐心地、同时用几种语言解释，“那个叫天鹅，swan，??（goni），不是嘎嘎。”
他指着窗外，试图形象化，“天鹅脖子长长的，白色的，很漂亮。
鸭子，duck，??（ori），脖子短一点。
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