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“对！”
“然后，再制定战略，核心就一个字，缠，不对，是持之以恒的学术关怀与生活渗透。”
“嚯~~~那你这第一步？”
“虽然她不教我课，可我能去听啊。”
“是啊。”
“我特么把她的上课表背得比我自己的都熟。”
“蹭课？”
“可不？闻弦给本科生上的那什么社会统计学导论，我是风雨无阻，场场不落，就坐第一排！
笔记做得比谁都认真，提问比谁都积极！
搞得那群小本科生看我的眼神，就跟看个神经病一样。”
“嗯，要我，我也得觉得你有病。”
李乐咬着吸管儿，点点头，“之后呢？”
“闻弦一开始也懵啊，私下问我，张同学，这课对你的研究，帮助很大？”
“你咋回？”
“我就说，闻老师，您深入浅出，温故而知新，每次听都有新启发，其实心里想的是，你说话声音真好听。”
“哦哟~~~~然后呢？”
“然后就是制造偶遇啊！”
张曼曼来了劲儿，“食堂，我算准她下课时间，端着盘子就坐她斜对面，假装偶遇，讨论食堂饭菜满意度与社会阶层感知这种扯淡话题。”
“图书馆？她常去的阅览室角落，就是我的新据点，提前三十分钟到地方。”
“教师单身宿舍那19楼，更得是重点蹲守区域，有事儿没事儿都得去晃一圈，瞅见了就从点头，变成你好，再之后就是你吃了么，我吃了。
你来干嘛？我找人。”
李乐吐槽，“她没说你丫是跟踪狂？”
“你懂啥，这叫精准把握目标人物行动轨迹！”
张曼曼反驳。
“光偶遇不够吧？”
“那肯定的，你得展现学术价值。”
“比如？”
“主动请缨帮她批改作业、录入成绩、整理资料，她做研究缺数据，那就帮忙填找资料，帮她分析数据。”
张曼曼一脸回忆状。
“她那门课期末大作业不是要交问卷分析嘛？我就瞅准机会，死皮赖脸说要借鉴学习先进经验。
好家伙，她那问卷抄得跟艺术字似的！
我把自己关图书馆整整三天，纯手抄！
钢笔水都用完两管！”
李乐咂咂嘴，“有效果？”
张曼曼挠挠头，“有，不明显，但最起码，她不怎么烦我。”
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