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因为伊地知太太的关系，她本就比较重视夏彦，加上千早爱音一进门就直接坐到了伊地知夏彦的身旁，还跟他聊的那么开心（？）。
再加上两人的登记信息上那不过几步路的住址，让她误以为两个孩子以前是认识的。
至于伊地知夏彦的不回应和两人并没有在找邻座环节站出来，她只以为是两个孩子间的小矛盾而已。
帮助孩子们调节矛盾也是她的工作嘛。
所以她就这样安排了。
现在看着伊地知夏彦主动跟千早爱音交流，她觉得自己应该是做对了。
将视线从伊地知夏彦的身上收回，安藤老师笑着说道：
“大家好，我是同学们以后的班主任，大家可以叫我安藤老师～”
对于孩子们而言，安藤老师的年龄和温柔的声音确实很容易博得好感，活跃地表示着对其的认可。
千早爱音也不例外。
伊地知夏彦仍旧神游天外。
“大家都认识老师了的话，让老师也认识一下大家好不好？”
“好——”
“那么，接下来，就开始自我介绍环节吧，就从这位同学开始好了～”
安藤老师的手一指，指向了伊地知夏彦这一排的第一个男生。
“我叫中野甚平，喜欢……”
随着一个个孩子站起来，千早爱音看向一旁的伊地知夏彦，却发现对方仍然是一副神游天外的样子。
可下一个是他了。
千早爱音连忙伸出小手，戳了戳伊地知夏彦的脸。
被拉回现实的伊地知夏彦一转头，就发现全班同学正在看着他。
这种被所有人注视的感觉，对于现在的伊地知夏彦而言并不好受，而自认为已然孤身一人的他，第一时间也没有向周围寻求帮助的想法。
“自我介绍……”
糯糯的女声小声地提醒着他，伊地知夏彦扭过头，只看见千早爱音一副担心的脸色。
为什么？
明明他已经明确表现出了拒绝交流的想法不是吗？
以前在幼稚园的时候，他面对那些明确表示不想跟他玩的小孩子，也都是直接离开的，对方的一切就跟他无关了。
所以他不能理解千早爱音为什么要帮他。
但他还是站了起来：
“伊地知夏彦。”
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