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“所以说，别管季椽什么背景，他的学识当大学老师绰绰有余，根本不需要贿赂校长吧？”
“如果季椽是那个人的话，不如说校长请求他当老师吧？”
“博主撒谎了对吧？其实是自己被淘汰了不甘心，所以污蔑季椽和校长！”
“也可能是同名同姓，又没照片，怎么证明季椽是同一个人？”
网友们的猜测并无意义，因为季椽的资料是保密的，普通人根本查不到。
就连林子赡说的1998年相关信息，也因为后来的“863计划”
被全部隐藏了属于季椽的那部分。
“这个人一定是季椽老师！”
只有被季椽教过的学生才知道老师有多博学，根本不需要贿赂校长。
因此学生们也想帮老师说话，只是他们人微言轻，解释的话瞬间被淹没在网民的骂声中。
如今看到有希望，全班同学都开始在网上搜索，想找到季椽老师与这些论文有关的证据。
然后，之前怎么搜索关键词都查不到的资料，不知道为什么突然就出现了。
“1998年，季椽……”
这名女学生搜出了一段采访视频。
视频上的人穿着一身橙红色工程服，模样年轻俊美，与如今区别不大，他正在向记者讲述着制造卫星的内容，身前有一排小字：“工程师—季椽（微小卫星负责人）。”
女学生愣了愣，惊喜的叫出来：“啊啊啊是老师，真的是季椽老师！”
女学生兴奋的打开班级群，开始打字：“各位，我找到证据了，季椽老师是……”
“各位，找到证据了，快去博客看！”
群里已经有人提前发言，并附上链接。
女学生点开，在博客上看到一篇长长的图文。
因为博客不能发视频，所以博主是一张张截图的。
图片的内容正是女学生刚刚看到的那个视频。
“很显然，我们都被骗了。
以我查到的资料，季椽想当物理老师根本不需要贿赂校长。
相反，以他的水平，当一名物理老师实在太屈才了（图）（图）（图）。”
“卧槽这张脸！”
有女网友兴奋的发言：“要早说他长这么好看，就算他是花钱当的老师，我也愿天天去上课啊！”
“现在还信什么贿赂校长的鬼话？看看那几个字——工程师，卫星负责人！
这样的人当个大学老师还需要给校长十万？搞笑吗？”
“还没确定这个人是那个大学老师吧？万一同名呢？”
季椽的学生赶紧发言：“没有错，这个人就是我们的物理老师季椽。”
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