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季椽和宋冀宁没有纠结，迅速接受新的调令：“博士，我们要参与哪个技术项目？什么时候开始？”
李院士满意的点点头：“既然来了，就现在吧，跟着我。”
于是两人就跟着李院士进入实验室。
磁通压缩发生器的原理，用普通人能理解的，最简单的语言来说，是使用炸药的化学能产生膨胀力加速导电体和压缩磁通，从而把炸药的部分化学能转变成电磁能的装置。
当然，现实的研究并不简单，其技术难度与威力，绝不是一句话能概括的。
否则就不会成为第二核武的核心技术了。
这项技术最初是50年代由苏联萨哈罗夫院士提出，之后以俄美为首的核武实验室对其进行研究，至今几十年才有了较成熟的技术。
华国科技发展相对较晚，对磁通压缩发生器的研究方处于起步阶段。
好在季椽和宋冀宁把前苏联的西尔多博士等人弄来了，让华国直接接收了前苏联的研究成果，技术直接跨越十多年，直追美帝。
季椽和宋冀宁当然是懂得磁通压缩发生器的原理的，甚至理论上他们还知道应该如何研究内电压，增益电感线圈螺距，怎么设置准电接触临界点等等。
但也仅限于理论，实验如果只要看看理论就能得出结果，就不会有之前俄美几十年的研究，以及西尔多博士和李院士等人至今的辛劳了。
两人跟在李院士身后，在这项实验中，他们帮不上忙，理论上以为正确的知识，到真正实验时，根本毫无用处。
比如理论上只是将能量化为电磁脉冲，负载性质却有很多限制，光是解决一个负载数据，就需要用到强磁场物理、材料合成和高压相变等技术。
之前在研究虚阴极震荡器的时候，两人认为自己已经学得够多了，此时才发现自己还是坐井观天。
第198章导师与道路
强磁场物理不是很难，高中就有物理磁场的课程了，季椽和宋冀宁研究到现在，不敢说比得过物理学家们，但那些知识对他们来说，也算是熟悉的常用知识，高压相变同上。
倒是材料合成技术，两人没接触过，又学到了一门新知识。
不过跟在李院士身边，对比他的研究，这些知识就显得过于浅薄了。
李院士负责的是冲击压缩、等熵压缩、电磁轨道炮、材料动态强度、物态方程等实验，这其中包含着高能量密度流体动力学、原子发射光谱、强脉冲中子源等等各种高等级知识。
这些知识已经完全超出了季椽前世的所知所学，毕竟他前世可从没接触过如此核心的研究，宋冀宁更是很多技术听都没听过。
当然，如果只是让他们以一名普通工程师，研究员的身份参与的话，一些普通研究工作他们还是没问题的，比如优化调整一下负载电流波形，研究能量放大倍数等等，他们还可以比其他研究员优秀点。
但是李院士特意把他们拉过来，本就是为了培养他们参与核心的，自然不会让他们做普通研究员的工作。
季椽和宋冀宁也争气，完全没有辜负李院士的期待，学习很快，从一开始的纯粹旁听到参与研究，只花了两个月时间。
但两人对自己的进度并不满意，他们仅仅参与了冲击压缩、等熵压缩的实验罢了，其他复杂的如材料动态、物态方程实验等，他们还没学会。
然后某一天，李院士假装不经意的问季椽：“听说你们打算考研？”
季椽点头：“毕竟我们学历太低了，不过现在实验更重要，等这边的工作完成了我们再回学校。”
“不用那么麻烦。”
李院士递过来一份文件：“在这签个名。”
季椽还以为是和往常一样的学习资料，接过来准备收好，看清上边的内容，愣住了。
这是一份研究生录取的协议书，学生是季椽和宋冀宁，导师名李泽业，国内外著名的流体物理学家，国家技术科学部院士，第三世界科学院院士，美国物理学会Fello——即，季椽眼前的李院士。
“老师，这是？”
虽然称呼李院士为老师，但那只是尊称，两人并非真正的师生关系，季椽也没想过李院士会收他为学生。
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