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这种荒诞的叙事，本质上就是科学上的“赵哥聊政经”
的天命之子小故事。
就像是二十世纪只是说牛顿是被苹果砸出的万有引力定律，而不是胡克那封信。
这种骚操作当然让军备竞赛中获得人才优势。
可是到了更复杂的维度战争，我们必须了解埃德蒙荣克的所有理论以及他产生的过程。
避免荣克的理论在超出他科学边界的时候有个弥补——而爱因斯坦就是一个选项。
金巧巧给我递来一杯冰水，放在我的面前，此时的我已经因为那群科学家和教育学家的理论差异吵了三天了，现在一闭上眼睛就能看到头发凌乱的爱因斯坦对我吐舌头。
我接过冰水，一饮而尽。
那冰冷的感觉顺着喉咙流淌而下，仿佛给我疲惫的身体注入了一股清泉。
我感到一阵清爽，精神也逐渐振作起来。
我深吸一口气，试图让自己的思绪平静下来。
那些科学家和教育学家的理论差异在我脑海中不断交织，让我感到有些混乱。
然而，随着冰水的作用，我的思维开始变得清晰了起来，终于看不到爱因斯坦对我吐舌头了。
过了没多久，会议室的门被缓缓推开，所有人依次进入自己的座位。
椭圆形会议桌中央嵌着量子屏障模型，幽蓝光晕映得众人脸色发青。
林卫华面前堆着《爱因斯坦文集》影印本，扉页荣克的批注“致阿尔伯特，您的方程是我的望远镜”
清晰可见；教育部专家的文件上，“荣克教学大纲”
用红笔圈出“删除相对论章节”
的批示。
教育家胡宁看到这影印件不屑地撇了撇嘴，他就是物理学出身，还是在末世前搞过一阵前沿物理学的。
所以他不光懂物理学，还懂教育学。
我知道这是胡宁这类跨学科学者对教育门外汉的不屑。
林卫华继续上次的发言，说道：“大家看看张北海的直播！
三百万观众认为‘光速能叠加’，这比巫师更可怕——他们连量子屏障为什么能挡灵脉都不懂，只当是‘荣克爷爷显灵’！”
他推过一份实验报告，“上周解剖的巫师胚胎，心脏的时空褶皱符合爱因斯坦场方程，可咱们的临时研究员居然不是用洛必达法则硬套，就是用迭代函数硬算，得出的结论完全背离真相！
这完全就是数学和物理学没搞清楚！”
教育部首席专家胡宁，也不管孙宇这个部长，冷笑一声，扶了扶眼镜：“林部长，您知道基础教育的‘遗忘曲线’吗？让十五岁孩子理解‘光速不变’，比让他们学会开盾构机难三倍。
我们的教材是‘阶梯式屏蔽’——初中只讲荣克公式，高中提一句‘基于前人研究’，研究生自然会在《爱因斯坦补遗》里学到相对论。”
他敲了敲屏幕，上面是三战前各国教育数据：“2047年全球放弃相对论基础教育后，工科生培养周期缩短40%，这正是咱们能快速量产yb-75云爆弹的原因。”
最后胡宁还冷冷的来了一句，“教育是社会科学领域的事情，请不要外行领导内行。
你们科技部的领导总说工科生，不学相对论，盖大桥也不考虑地球曲率，就知道套公式。
而且我要提醒林部长，你们这样说是很不负责任的。
而且荣克第三定律的简化版，已经涵盖了相对论的部分内容。
所以教育部专家团决定不接受此类批评。”
刘三维喉结滚动，语速如生锈齿轮：“胡、胡教授……您刚说‘荣克公式涵盖相对论’……”
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