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而不是继续吵架。
特别是还有挑事的！
这次就算了。
再有下次，就不是这么简单轻拿轻放了。”
“现在来看第二题。”
【通武侯】王贲：帝师，第一题不讲了么？
“我看到你们这选择题正确率我都头疼，来来回回尖子生就那么几个，你们是不是商量好的？看来改天得给你们上点多选题做做了。
反正错了的也不想听。
本来是有时间都讲一遍的，但你们刚刚吵架吵的拉都不住，现在为了节省时间，直接从材料题讲起。”
“虽然我预料到了，你们材料题的正确率不会太高，但我没想到这么不高。
看来还是平时布置的作业少了，这点我会好好反思。”
刘彻：……
这还少？？！
“首先我们来看第一题，举例说明河姆渡人精神生活发展如何，材料里已经明明白白的给出两个答案，再补充上上课的时候说过的重点，这题的答案呼之欲出，简直直接摆在脸上了。
是不是我太久没抽背了，所以你们都懈怠了？”
“来看第二题，根据出土文物归纳历史信息，我发现这题有很多同学思路都跑偏了，他是让你归纳信息，不是在问你墓主人的身份是什么，是不是贵族。
这题应该写青铜器的品种、数量、工艺和文字等……同学们都注意力请不要跑偏。
抓重点是没错，但请不要抓错重点。”
“接着来看第三题。
这个第三题就更简单了。
耕作方式有什么变化、有什么历史作用。
这题答案藏都没藏，直接就摆在脸上啊。
公作则迟、分地则速。
后面人家还给你们附上解释了呢，公作是什么意思，分作又是什么意思。
这题不就是从集体耕作到租佣制的转变吗？问你有什么历史作用，就是生产力积极性的提高、和生产力发展啊。”
“但凡是一个社会向另一个社会的转变，像是旧石器时代到新石器时代的转变、亦或是石器时代到铁器时代，都是生产力积极性的提高，和生产力发展。”
“第四问就更好答了呀，这不就是原始社会到奴隶社会再到封建社会的进程吗？”
“就这么点题，就这么简单，怎么就写不明白呢？”
言羽阳叹了口气。
“今天的家庭作业是一张卷子，我明天会收上来检查。
你们这做题太不行了，得狠狠加练。”
【秦始皇】嬴政：那这张卷子算考试吗？
“考试？这算什么考试，这是家庭作业。
当然，就算不是考试，你们最好也不要翻书。”
嬴政闻言很是失望，他还以为又能拿积分了呢。
“好了，今天就到这了。
写完作业有时间提前预习预习，对后面要讲的课也好有个心理准备。
下课。”
刘彻那句“不上课的时候课本根本打不开。”
还没发出去。
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