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后再游玩？果然赤说的都不能当真。
……（车站）
“王老师，请等一下。”
一个声音叫住了王技“你是……？”
王
技望向对面的年轻人，“我知道你，0班的班主任——赤.你是我见过最年轻的班主任，真是年轻有为。
那么赤老师
是来通报什么的吗。”
“这倒不是，只不过王技前辈离开的突然，我还没来得急致歉。”
赤道。
“哦，你是指昨天扮学生混入课堂的事啊，其实赤老师想要旁听，说一声就好。
“是晚辈欠考虑了，请前辈原谅这点任性
吧。”
“车要开了，有什么想问的，就不要多绕弯子。”
“老师真正应该教给学生的是什么？我想听听您的答案。”
赤难得严肃。
“书本上的知识
吗？还是考试需要的知识
吗？
“对，老师的职责，在法令上的
最低要求就是这样，搞定了这
两样这有资
本
教其他
的。”
“那最终的目的呢？”
“……”
王技沉默了，说真的，关心学生的在校生活和日常授课
就足以耗尽一名老师所有的工
作时间。
教学生爱国？教学生选好专业？教学生人际？……可这些哪是课程可以讲完的”
。
或许可以回答个官方点的答案，“比如说教书育人，让学生们成为对国家有用的人”
。
但王技自己的答案呢，不是每个人开始就抱有那么高尚的想法，就比如王技一开始对
教师这职业极为抵触，认为自己的“神学造诣”
源于神授，但神并没有因他的热爱而给他带来相应的“美满”
，因为现实的各方面原因，自己曾一度陷入生活上的困境，他从此放下身段，为了谋职，去试考过公务员，却因专业问题未能入选；去过道观混日子；也去过第三大陆，但亚人并不欢迎人类……直至刘大才找到了他，聘请他成为朝阳学院的老师。
他于是上任了这份曾不屑的职业，但可笑的是，他没从“爱好”
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