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，他们选择了更极端的“全反”
。
两者在我看来都是不怎么理性的。
我支持他们其中的一部分理论，但不会站任何地方。
余华先生就说过不要给文人带上任何滤镜，而我也明白不要给任何东西打上有色眼镜。
这就和当初我们在历史书上看到的那段对于“第一次文化运动”
一样，忽略了中华文化本身带有的优秀性，一味地批判，甚至有的文人认为英语应该取代汉语……在我们那个教材书上，对于这段历史的评价是很忠恳的。
但我觉得他这个理论仍然是可以套用到现在这里。
最近那《哪吒2》的评价大致也是这样的。
……学校最近又发布了那个什么心理测试要我们完成。
我还是说真的是离谱了，每年都要干，但我每年都觉得没什么用处。
这属于是发现了问题，也不敢说。
没发现问题呢又觉得没什么用。
怕不是真的有什么非常友好的政策给你？无异于是给学校打了一份保险，增添了一些人道主义罢了。
对于别人来说或许是一份免责声明，但对于学生来说，那就啥也不是了。
这个社会就是这么转的，代码即使出了bug，只要能动就别碰它。
大概也是这个道理。
那些工人受到欺压的视频还有理论天天在网上飞舞，也没见多少整改啊。
我甚至听到很多人直接来了一句，“这个社会不就是这样的”
言论。
你说作者怎么看的？
什么都不看。
想要评论一件事，首先我得做到一件事。
……
下午也是练步伐的，不过与此同时，对于那首歌的排练也是非常重要的。
于是就出现了……
“抄了歌词的举手，什么都没有准备的蹲下。”
教官这么说道，“这首歌很重要啊，要你们抄你们又不抄。”
……
也没办法的事，毕竟像他们这些连长也是会受上司的骂。
像我们这的安排是每一个营队安排一个主教和副教。
然后呢在这个之上又有一个大队长也称之为老班长。
晶晶的话，我们这边的营长们就被那个老班长拎过去集合，听说是被骂了的，说我们的纪律烂。
不过从某种意义上来说的确也是。
主要是他们那一堆教官在那里受训的时候，一些同学还当着他们的面在那里聊天。
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