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没多久，李文健就拿了语文作业过来。
英语作业是默写单词，有两个错了，李若风便读给他听，她的发音很准确，她说：“你看，这个单词这里不对
，如果照你写的这个字母就读不出这个音，应该是这样。”
她再读了两遍，李文健就想到正确的字母了，然后拿着作业本去改。
李若风打开语文作业本，看到上面的字有点头大。
她检查完以后说：“去拿写字教材把‘门’字写十个。”
李文健一听，小脸立马一副想哭的样子：“妈妈……”
“十个字一下子就能写好了，记住，竖要直。”
李文健一直写了十多分钟才磨磨蹭蹭地拿着本子走过来，李若风一看就火大。
“这个字很难吗？怎么就写不好？都教了几百遍了，竖要直。
就像人一样，要走得正站得直。
你看这门框，要是歪的多难看，你这个‘门’字写得就像歪了的门框，再去写过。”
李文健嘴角下弯，眼睛蓄泪，眨了下眼委屈巴巴的：“可我再写也写不好。”
“你有时候也能写好，只是大多时候写不好。
你的名字就写得很好，‘健’字那一竖一直就写得很直。”
她捉着他的小手一笔一划地教他写着，可她发现他心思根本不在写字上，而是走了神在看桌上别的东西。
她心底的火气蹭蹭就往上窜，她本就不是一个有耐心的人，以往为了给他检查作业生生把小学课程重新学了一遍，可关键是每次她用心教他的时候他都走神，好像那是她自己的作业。
他的成绩之所以很好，那是因为她每天教得很幸苦，不，那不是幸苦，那是痛苦。
除非他自己喜欢、愿意去做好就能做得很好，否则能把她气疯。
她忍得肝疼，又抓着他的小手写了几遍，可他还是看着别处，她觉得自己头都气着火了。
她让他站直了伸出手来，去拿了衣架打了他手板两下，她打得有些用力，李文健一下就大声地哭了起来，眼泪哗哗直流。
他哭的样子很可怜也很可爱，但李若风不吃他这套，她压不住火。
他小时候顽皮她是用中秋节挑灯笼的小竹条打他手板的，小竹条打人疼但是不伤人，只是后来几支小竹条都被他偷偷拗断了。
“你还敢哭？手伸出来！”
她气疯了。
李文健哭得更大声了，边哭边说：“妈妈好坏的，老是欺负人！”
可他还是把手伸了出来。
她正想打他，一个高大的身影走了过来，他温声道：“好了，别打了，慢慢教。”
她抬头看了他一眼，扔下衣架走开了。
“痛不痛？”
他问。
李文健已经不哭了，他哭得快止得也快，但眼睛里还有泪，他摇摇头。
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