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双轨制集体领导模式"
，结合了虚位领袖与分权制衡机制。”
蔡斌的话一开始就让人摸不到头脑。
“简单来说，弱化教主的权力，均衡各方的权力。
你们之前的教主权力太大了，实际上造成的结果是一人的想法决定了整体的成败，特别强调个人能力和魅力。
而你们这些人都是天才，所以很难分出谁最有能力。
就算分出来，这个人最终的想法也不一定是最好的想法。
与其这样，不如弱化教主的权力，分权到各处，充分调动集体的力量，才是现阶段最适合你们的方法。”
蔡斌说的还算简单，大家也都听懂了，但是真的有必要这么做嘛？众人不敢苟同。
“你咋知道这些的？”
耿浩好奇地问。
“太平天国的天王-东王府分权实践，我问恰好看过这方面的资料。
上班的时候一群无聊的人组织这方面的辩论，我是端茶的。”
蔡斌苦笑。
如果他们知道，这次辩论的最初目的其实是为了研究一个村改制而引发出来的，这帮天之骄子恐怕会更加郁闷了——明教此时的组织架构档次居然如此之低。
具体要如何做？这是所有人的疑问。
这帮家伙重实践轻理论，一般情况下都是就事论事，不想听这么抽象的东西。
耿浩之前在平板上部署的本地AI此时帮了大忙，很快就按蔡斌的要求设计了一套方案出来。
一、权力架构设计（基于明教五行理论）
光明枢密院（对内班子）
组成：杨逍（行政）、范遥（情报）、殷天正（财政）、韦一笑（监察）、五散人（议事）
职能：行使"
土德"
，主理教务、后勤、人事等日常事务
决策机制：每月初一召开"
光明会"
，重大决策需五行旗使共同见证
义军都督府（对外班子）
组成：彭莹玉（教主兼大都督）、常遇春（先锋）、徐寿辉（粮台）、朱元璋（谋略）、韩山童（联络）
职能：秉承"
火德"
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