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许多小镇已不再举行春祭故事会，取而代之的是“正史宣讲堂”
，墙上挂着大幅画像：第九十九任提灯者、命轨终结者、十塔重建功臣……唯独没有“无数无名之人”
。
孩子们背诵的不再是自己的恐惧与梦想，而是标准答案：“命轨是暴政，反抗是正义，林昭是英雄。”
??简单、清晰、不容置疑。
他在一座村庄停下。
夜深人静，偷偷潜入当地学堂，翻阅学生作业本。
一页页看去，几乎一模一样：
>“我最怕的事：忘记林昭爷爷的脸。”
>“我的理想：成为像苏婉老师一样的觉醒者。”
>“什么是幸福？答：生活在第十灯照耀下的和平年代。”
没有差异，没有疑问，甚至连错别字都相同。
林昭坐在昏黄油灯下，手指微微发抖。
这不是压迫，这是另一种遗忘??用“正确”
的记忆，覆盖真实的血肉。
翌日清晨，他敲响了村长家的门。
“你们为何停止了故事会？”
他问。
村长是个五十多岁的汉子，眼神躲闪：“上面说……情绪化表达容易引发混乱。
我们要教孩子理性，而不是哭诉过去。”
“那你们现在讲什么？”
“讲胜利，讲团结，讲未来。”
“可孩子们还记得痛苦吗？”
村长愣住。
“记得又能怎样？”
旁边一位妇人插话，“难道要让他们一辈子活在恨里？我们好不容易才平静下来！”
林昭看着她，轻声道：“我不是要他们恨。
我是怕他们忘了痛，然后再次被人欺骗。”
他转身离去，身后传来议论：“这老头是谁？怎么说话怪怪的……”
他苦笑。
他已经不再是“林昭”
，只是一个不合时宜的过客。
行至半途，遇暴雨倾盆。
他躲进山洞，却发现里面已有三人避雨??两个青年，一名少女，皆披粗麻布衣，胸前绣着一朵小小的蓝花。
“忆语旅团？”
他认出了标志。
少女抬头，警惕地看着他：“你是谁？”
“一个迷路的人。”
他说，“你们呢？为什么还在行走？”
青年冷笑：“因为还有地方在烧书，还有人在删记忆。
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