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但是没事！
十五班跟ab班挨着，所以一定是平行班里最好的一个班！
安问瞬间紧张起来，昨晚上那种悠哉悠哉的心情不见了，十五班，他会不会考不进去啊？
从这一天开始，安养真明显发现他弟弟刷题用功了起来，一天有大半的时间都在写卷子，连午休都放弃了。
任五桥也有一个令他吐血的发现，他的好儿子任延放着堆成山的暑假作业不抄，从网上买了一堆手语书和随书光碟。
“你买手语书干什么？我跟你妈谁哑了？”
任延凉凉地回：“我哑了。”
任五桥：“……”
他是贵人事多又健忘，想了一会儿才明白过来：“你是不是见过安问了？”
任延“嗯”
了一声，“还没正式见，他为什么哑了？”
任五桥也并不清楚，上次跟安远成喝酒，安远成含含糊糊，说不了几句就岔开话题，似乎不想多聊。
“他是哑了又不是聋了，你说话他不是听得到吗？学手语干什么？”
任延用他一贯疏冷淡漠的语气回：“嫌他打字慢。”
第一次在羽毛球馆初遇，安问比划了一堆手语，只收获了一句“我看不懂”
，那一瞬间的怔愣和一略而过的自嘲，任延看得清清楚楚。
他可能已经经历过很多次这样的时刻了，兴高采烈的、失落的、愤怒的、想要分享的心情经由手语传递，但因为对方看不懂，所以每一次都如同是在和空气交谈。
但是任延小看了手语的丰富和复杂程度，光是记住那些手势就已经够让他崩溃了，连梦里都是那些，跟道士结印似的，假以时日，估计都能得道飞升。
一转眼距离开学还剩三天，安养真亲自送安问去参加摸底考，临下车再次鼓励他：“别紧张，实在发挥不好，就算回去读高一也没事。”
安问本来是不紧张的，但考虑到自己没见过大城市的世面，而且还想考进十五班跟任延当同学，因此也跟着浑身紧张起来：“好，我努力不交白卷。”
安养真跟他givemefive。
安问下了车走进校门，又一路闷头小跑回来——干，紧张到书包忘拿了。
教导主任老邢被校长关照过，亲自在门口等他，看到一个穿polo衫的男孩子跑过来，个子高高瘦瘦的，头发略有些长，但眉眼干净天真，让人只第一眼就能轻易对他产生好感。
安问双肩背着书包，因为跑动而气喘吁吁，用手语问候：“邢老师好。”
老邢对他印象分不错，但心里也犯愁，着实不知道拿这么个哑巴学生怎么办，只能假装亲切地问：“准备得怎么样？还有底吗？”
安问点点头，又摇摇头。
“你不用紧张，你看你，都还没满十六周岁，再回去上高一打基础也行。”
以防万一，老邢还是多嘴问了一句：“你上的是正常的课吧？物理、化学、生物，都有的哦？”
安问又点点头。
只要是九年义务教育有的科目，他当然都学过，初中毕业后，一度陷入没学上的危机，后来是在福利院所在的镇上高中旁听的。
那边老师管得严格，说他该去聋哑学校，但院长奶奶不舍得，为他据理力争，最后得到个旁听的资格。
安问上课都听得懂，但从没参加过正式考试，也没被批改过作业。
幸运的是，那所高中有个李老师对他很好，会偷偷拿卷子给他写。
他给什么，安问就写什么，后来莫名其妙越给越多，害得安问每个周末都只能闷头写题。
省实面积很大，从门口走到教学楼就走了十分钟，老邢介绍：“考场就放在五楼答疑室，我监考，你别怕，我这个人很温和的。”
安问：“……”
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