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庄盈盈听谷燕燕复述出刘朝曦的“执教宣言”
，莫名觉得别扭：“话其实不能这么说吧……”
她没有接受过棍棒教育，也不太能接受棍棒教育。
但她同样明白，面对不同的学生，老师的确用不同的教育方式。
庄盈盈没对刘朝曦的做法发表评价，而是带着满肚子的问题，趁着休息时间去找了叶柏念。
“叶老师，我知道这里的学生基础差，教育资源也跟不上，所以她们需要更加努力。
只是——”
庄盈盈不解，“你觉得，她们真的需要被打吗？”
她点开手机，给叶柏念看她刚才拍的谷燕燕身上的伤。
照片里，女孩瘦的像根柴火棒的胳膊上，布满青青紫紫的棍棒痕迹，都是刘朝曦打出来的。
叶柏念看清谷燕燕的惨状，脸色瞬间变得难看起来。
这可不像是“严师出高徒”
，倒更像是打着这样的名义，肆意殴打学生来宣泄自己的内心情绪。
“我知道了，这件事我会仔细调查清楚。”
她向庄盈盈一字一句道，“不需要，我不觉得她们需要挨打。”
在她看来，对付品行恶劣的人，暴力是最好解决问题的手段。
但对待其他人，不是的。
每个人的天赋不同，班级里有排行第一的学生，自然会有排行倒数第一的学生。
不应该单单因为她们的成绩，因为她们的智商，而对她们使用暴力。
这是身为一个老师，最基本的原则。
……
叶柏念没有在第一时间惊动刘朝曦本人，去校长办公室找了张青了解情况。
张青得知刘朝曦打学生的事，整个人都愣住了：“她为什么会打学生？！
！
只是为了让她们考出好成绩吗？”
“盈盈问了初三很多学生，大家的统一说法是——刘朝曦老师希望她们能考出好成绩，所以采用了殴打鞭策的手段。”
叶柏念头疼之余又感到无奈，“她为什么要这么做呢？我并不觉得这是一种好的教育方式。”
现在初三不少人，都对刘朝曦抱着一种害怕的情绪。
甚至有两个女生，听到庄盈盈说出刘朝曦的名字，当场吓得哭了出来，说她们没犯错，求庄盈盈不要向刘老师告状。
张青默默低下了头，声音变得有些内疚：“对不起，叶总，我一直没发现她在打学生。
刘朝曦打人的事，可能和我也有一定的关系。”
叶柏念听了张青的话才知道。
张青为了能进一步调动老师们的积极性，自掏腰包，每个月都会向学校里表现最出色的班级班主任发两千块的奖金。
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