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共同进步的伙伴
楚怀民和李阳是初中同班同学，也是住在学校同一宿舍的舍友。
他们来自普通的家庭，深知唯有努力学习才能改变自己和家庭的命运，因此在学习上都付出了极大的努力。
楚怀民对理科有着近乎痴迷的热爱，特别是数学和物理。
他的书包里总是装着数学习题集，课间休息时，别人都在玩耍，他却沉浸在数学的世界里，苦思冥想那些复杂的难题。
物理实验课上，他总是第一个冲到实验台前，认真操作，仔细观察，对每一个实验现象都充满了好奇。
他经常在课后拿着厚厚的笔记本，主动找老师请教那些困扰他的问题，还积极参加了学校的科学竞赛社团。
李阳则对文科情有独钟，他热爱阅读各种书籍，无论是古典文学还是现代诗歌，他都能如数家珍。
历史更是他的强项，那些朝代的更迭、人物的兴衰，在他的心中仿佛一部部生动的电影。
他的语文成绩在班级里一直名列前茅，文笔优美，思路清晰，还经常在学校的作文比赛中斩获佳绩。
尽管他们的兴趣爱好大相径庭，但这并不妨碍他们彼此欣赏和尊重。
他们常常在课后一起留在教室里，共同讨论学习中遇到的问题。
楚怀民会耐心地为李阳讲解数学和物理难题，用清晰的思路和简洁的语言，让复杂的问题变得易于理解。
李阳则会与楚怀民分享他在阅读中积累的好词好句，传授语文写作的技巧和心得。
一次学校组织的科学竞赛中，楚怀民和李阳满怀信心地报名参加了。
他们在赛前精心准备，查阅了大量的资料，进行了无数次的模拟实验。
然而，比赛现场的情况却超出了他们的预料。
来自隔壁学校的一个团队表现得异常出色，他们的实验设计新颖，数据精确，讲解清晰，赢得了评委们的一致好评。
相比之下，楚怀民和李阳的团队在实验操作的熟练程度和数据处理的准确性上略显不足，这让他们在比赛的第一轮就处于劣势。
看着对手们自信的笑容和精彩的表现，楚怀民和李阳的心情变得沉重起来。
他们开始怀疑自己的能力，觉得之前的努力都白费了。
“李阳，我们是不是真的不行啊？”
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