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啊，这可不是我猜测的，他这里面是有个明确的时间线的:比如在内华达州生活了10年，在房车里待了38天……
我承认了他这个细节写的还是挺真实的，比如说拉水修房，房子里的各项设施，但什么过绿色生活很快乐的感情大概率是假的。
这不是苦中作乐是什么？
后面也是强行来了一波升华呀，说了这些东西都可以教育自己的孩子，教育他们什么呢？保护环境的重要性。
通过什么教育呢？通过生活中得水得电都非常不容易。
呃……是得珍惜啊，看这个文本的惨烈程度，我要是他孩子，那我也得珍惜啊。
毕竟水是没有的，是要从附近的村子拉过来的，电也是不稳定的，多插几个设备可能就爆了。
燃料也是离谱的，因为一开始住进来的每周都是消耗了大量的燃料。
说了一大堆非常细节的节约小常识。
好的，我来给大家翻译一下最后一段他在说什么:总而言之，离开有网有电的生活真的是太好了，这让我们学会了节约用电，用水，真正懂得了该珍惜这个地球给我们的一切。
希望一旦我的孩子离开了这个地方，那么也能够保持现在在这个地方所养成的习惯。
“……呃，那祝他们过得更好吧。”
也不知道是谁从哪里抄来的文章。
好吧，不说这个翻译上的剧情问题。
我们谈一下他考不考吧，首先我是觉得这篇文章选的是比较不合适的，他这些策略呢也是不怎么符合我们中国人的观念，至少如果让我们仿照这篇文章写绿色生活的作文，那么还是很难的。
举个例子啊，他们这里的节约，比如说回收我们原本不用的东西，那些丢弃的东西，还有就是自己在这里搞畜牧业生产鸡蛋和羊奶。
前者缺乏具体的措施，后者呢则是专业不对口。
可以使用案例的就是你刷牙刮胡子的时候要关掉水，尽可能的节约用水，洗澡不要洗太长时间这之类的小事情。
而且他这个绿色生活是通过吃苦来表现的。
也是不太适合我们写作，从出题立意上来看这篇文章的参考价值并不是很高。
大学讲究的是一个你书上看了，那么你考试也大概能考得起，所以说书上的内容与考试的内容是相对比较紧密的，不会像高中那么灵活。
简单来说就是，文体可以模仿。
但是这一第一个模块的绿色生活，这个模板难以模仿。
并且包含大量的生词，比如说水库，甩表，超载之类的东西。
对于英语普遍比较差的理科生来说，大概率是不会出这些相关的内容。
合理推断第一模块儿考的内容最多也就只会是要求的单词，而不是课文内容。
所以后期的话就是我也过一下这个中文剧情就好了。
把剩下的精力放在另外两篇英语课文上。
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