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上面摆放着桌椅板凳，两旁依旧竖着大大的屏风，只不过出现了一点变化。
左边那扇是“民生”
，右边那扇是“稳定”
。
队伍里消息灵通的人已经把这两个词儿印入脑子里了，按照前辈们的经验，这两扇屏风上的字，就是考题的中心思想。
“士子落座～！”
“长者在前，幼者靠后～”
几声呼喝声后，众士子安稳落座。
宦官讲了几条考试注意事项后，看了看时间，分卷开考。
题目一：如何低成本解决草原南侵问题？
题目二：哪些律法应该改，哪些不应该改？请简述几条，并详述原因和你的想法。
题目三：写出你对“儒法并用”
的思考，言之有物即可。
众人已经磨好墨水，抬手开写，这一次用竹简刻刀的人数暴减，只有小几十位家贫的士子在用。
来考的老头也少了，从上次的录用比例来看，皇帝明显倾向于青壮年，老家伙们索性不报名了。
皇帝默默地出现在高台上，看着下方，一个奶声奶气的声音响起：“阿父，他们在做什么？”
“在攀登高峰。”
胡亥轻声道，随后抱着孩子往回走。
“我在看会儿。”
赢澈在胡亥怀里闹腾着，皇帝脚步不停，道：“不行，外面天气寒冷，会感冒的。”
小孩子安静下来，不是因为胡亥会什么魔法，而是赢澈根据过往经验和正在发育的大脑分析来看，当自己的父亲说出“不行，……”
这样的句式时，代表着不会退让，闹也没用。
胡亥满脑子都是政治，他此时正思考着：这种挑选方式有一个好处，它只挑选符合皇帝意识形态的“饱学之士”
、“士绅子弟”
，但凡是唱反调的，通通驱逐。
坏处则是，无法胜任事务官，硬性知识文化学习不精。
这种手段更适合加强统治，无法强化整个官僚体系的知识水准。
“离栾，记一下，下轮察举另设偏科，不考策论。
考明算、法条、水文地理，招收专才。”
“诺。”
“从此轮开始，翰林院强制储才一年，派经年老吏、退休官员、儒学博士讲课，增强基础性知识。”
“诺。”
秋风涌起，又是一年。
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