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“你说你想一道研读这符号？”
文渊阁中，周先生的办公室里稿子乱飞，不修边幅的周先生从那堆稿子里抬起头，惊诧的望着有些无处下脚的少年。
谢清筠颔首，“学生也读过远方书肆里面的文章，早对那形状怪异的符号很是好奇，只是欲研究却不得其法。
刚在外面见着掉落在外的纸页，便知先生对此颇有几分想法，便厚着脸皮来了，还望周先生莫要嫌弃。”
周先生是个务实的主，完全不理会谢清筠那些客套的话，直截了当的指着一页《悠悠的异世生活》原文里的符号问：“那你说，这个符号是什么用？”
谢清筠一瞅，是个逗号，当即道，“想是停顿用的。”
周先生皱眉，对这个答案似有不满。
谢清筠继续补充，“学生琢磨过，若文章中一个人的话还未说完，或者想表述的同一个意思未结束，但一句话又实在太长，一口气说不完，因而才自中间停顿断句，以此符号隔开，叫读文章的人跟着缓口气。”
刚还不满的周先生惊住，匆忙指住一个句号，问：“那这个呢？”
“一句话说完了，想要表述的内容道尽，所以以此符号标记，告诉读文章的人这个内容到此结束。”
谢清筠慢声道。
周先生震惊不已，“你叫什么名儿？”
谢清筠一眼便知自己过关了，回道：“学生谢清筠。”
“谢清筠，你跟着我，我们一道把这些符号编纂出来。”
周先生直接拍板。
这下，轮到谢清筠惊讶了，这就决定了？
周先生以实际行动告诉谢清筠，他就是这么高效，说拍板就拍板，不带犹豫的。
“你看看，这是我根据远方书肆中的文章琢磨整理出来的。”
周先生拿着一叠自己整理归纳的关于标点符号的内容塞给谢清筠，并说道：“我知你心里头也有自己的想法，你对照对照，哪里不同哪些觉得不对你都可以说，我们再议。”
这架势，俨然把谢清筠当成了合伙人，随时能讨论那种。
谢清筠差点没招架住周先生的这份热情，他实在没想到，这位国子监的先生竟然这么不拘小节，连他只是个在读学生都不在乎，说合伙就合伙。
谢清筠不知道，周先生本就是这么个性子，在他心里头，只要那个人对自己有用，至于你究竟是什么身份他才不在乎。
何况，关于这些符号，他可研究很久了！
周先生最开始是因为远方书肆的名头去读那话本的，只是单纯凑热闹、长见识，可万万不曾想到，关于那文章最吸引他的不是远方书肆那能自动出文章的神奇、不是第一章里何悠的悲惨命运、不是文章的日常白话，而是那独特的行文排版方式。
尤其其中那用来断句的符号运用着，周先生一读就敏锐的发现有了这些符号之后能够不需自己再断句，跟着行文停下就可，能为诸多读文章的人行极大便利，更能够帮助大家更好的阅读理解。
最后这点，或许因为远方书肆的文章是大白话所以用处不是那么明显，但只要把这些符号运用到其它文章里面去，那效果绝对立竿见影。
这叫周先生一下子就起了极大兴趣，迫不及待的开始研究。
只是无奈不像后世人那般有人教，周先生想要把标点符号搞清楚，那就只能根据文章去悟，从语境中把这些标点的作用意会清楚，随后变成自己的东西。
因为是靠自己领悟研究的东西，所以周先生耗费了很长时间，才终于得出了如今的结论。
他本以为自己已经很厉害了，只是没想到谢清筠理解的也很通透。
这样一个人，周先生立刻如获至宝，觉得自己真是找到了可以共商大事的知己，大家可以一起讨论完善标点了，以至于变得格外激动。
周先生不知道谢清筠曾经学过这些，所以他对谢清筠很是看重。
可实际上，看完周先生总结内容的谢清筠才对周先生很是佩服。
可能对一部分标点的理解和总结并不那么准确和全面，但那本身是《悠悠》里面出现的次数较少、缺少参考样本所导致的，可实际上，周先生有如今这些总结已经是很厉害了。
谢清筠心生钦佩，“周先生此论，学生真是耳目一新，如获至宝。”
周先生一如既往的干脆，“这些恭维的话就不必多言了，你就说你看完后觉得怎么样、有何处觉得与你所想不同的都说出来，我们一道商议商议。”
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