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“来了！”
“到了！”
应和声音传来的同时，本来跑来看热闹的学生们兴奋地跑到黄平面前集合。
不愿意？笑话，这可是人前显圣的事情，没有哪个小学生能拒绝，不能上的才会被笑话。
看着站得整整齐齐的学生，黄平也不废话，点了十五个学生出来，“你们都是优中选优的学生，自己找一个伍帮助代表记录。
可行？”
被选出来的十五人强压想上翘的嘴角，小脸通红地高声回答：“没问题！”
黄平：“好，有信心很好，记录只有一个原则，那就是公平公正，通俗易懂！
张老师，给他们发纸笔。”
领到纸笔的学生们在黄平摇手之后各自散开准备寻找代表。
黄平不管他们去哪个伍，也不管村民代表们高声拉人。
自顾自转身看着剩下的学生，问：“你们恨老师吗？不管你们不敢还是不会，老师并不在意，今天再给你们上一课。”
“可能你们觉得老师平时总是把公平公正挂在嘴边，行事却并没有什么公平公正而言，今天我就给你们讲一下，我理解的公平是什么。”
“绝对的公平，也就是平均，只能在除法运算中存在，但在社会实践中，保持公心就是很难的一件事了，我们是有情感的，所以只能说是尽量站在公平的立场上，对事物作出相对公平的评价。
比如此次土地使用权分配，需要了解实际纠纷，让村民代表们深入了解当事人的真实想法，也包括他们自己的意见，然后发言，把问题与诉求都摆到台上。
哪些要求是合理的，那些是不合理的，要站在公平的立场去评定，合理的作为后续分配方案制定的参考。
这样研究出来的方案才能保证对每一位劳动者都相对公平。”
“在物质不远远富裕于需求的时候，每个人付出的不同，天生条件不同，那么就应该分配不同的成果，这才是对所有人最大的公平。”
“好了，你们可以去参观参观同学的实践工作，不过不要影响他们的工作。
解散！”
有的学生还是没理解黄平为什么莫名其妙地要说这么一课，纠结好友就去参观那些同学工作去了，也有的学生若有所思慢步轻踱。
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