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不要认为自己一定就是那个出类拔萃的人，你也可能只是被淘汰的一粒沙子。”
这时有一个男同学顿时拍桌而起“老师，你也太看不起人了。”
老师丝毫不生气“控制情绪是你们去以后去就业的第一个要求。
病人很容易发脾气，家属也很容易发脾气，但医生不能发脾气，如果你控制不了自己的情绪，你也不要选择这个行业。”
那个男生立马感觉有点尴尬，全场只有他孤零零地站在教室中。
他强撑着反驳说“我就不信，没有有脾气的医生。”
老师说“的确有，但他已经是专家了，你成为专家还是好几十年呢。”
而后，她用双手往下压了压，示意大家不要讨论了。
“学习是自己的事情，做的到的留下，做不到的离开，不要耽误我们正常的教学进度。”
有不少同学在听完这番话之后，陆陆续续走出了教室。
甚至还有刚刚那个男生，他一边走出去，一边暗暗骂道“我不是做不到，我就是不想听你的课，你瞧不起人。”
老师对他逞能的话，并没有任何的在意，等他们彻底离开后，教室里仅剩下三分之一的人。
赵秋暖也是坐在这个教室里剩下的学生中的一员，她想的很简单，因为她的就业目标并不是去医院当医生，所以老师的话，并没有吓退她，她也不怕吃苦，更怕没有机会。
然后，真正的课程开始了。
虽然他们不学习专业的临床医学知识，但是课程表仍旧有生理学、药理学、人体解剖学等基础医学课程。
并且，他们是免学费，但是不免书费。
卫校也没有提供新的课本，第一堂课主要是讲课和板书的方式进行，老师的节奏对于赵秋暖来讲很快，她跟上很费力。
有同学反应，上课节奏过快跟不上，想让老师慢点讲。
老师推了推眼镜对他说“同学，我们的课程很紧张，要学的知识很多。
如果你跟不上，请自行预习。
不要拖累了班里其他人的节奏，我相信是有能跟得上甚至不够学的同学存在的。”
那个同学无奈，只得更加的勤快记笔记。
经过第一堂课，赵秋暖认识到什么叫做思想上的巨人，行动上的矮子。
老师的话没有劝退她，但是这个课堂节奏和记笔记着实难倒了她。
刚刚学会写字不久，李荣对她的要求是一笔一划都要认认真真书写，这样就导致记笔记的速度十分的慢。
但是老师讲课的节奏很快，她根本来不及记录。
跟不上这个知识点，下一个知识点更是跟不上。
摆在她面前的是十几年来没有学习积累的大山。
她内心非常的着急焦虑，但是面对现状，毫无办法，只能拼命地把自己记住的写下来。
这样的第一节课，她感觉到有点恐惧，甚至有点想退缩。
可是好不容易将来的学习机会不能这样白白放弃。
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