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片刻后，字条重新传了回来。
陈奉阳迫不及待地打开，见上面密密麻麻写了好长的内容，赶紧认真阅读。
字条上写道：?
“字面意思，就是报社那边有个姓刘的记者，看你马子的眼神有些不对劲。
我开始也觉得可能是自己想多了，但那家伙一有机会就凑过来跟你马子套近乎，样子十分谄媚。
我估计这家伙没安什么好心思，也隐晦地提醒了你马子，但她可能出于礼貌，再加上又有求于人，没有表现出明显的抗拒。
总之你自己小心点，别到头来辛苦一场，马子最后被人给撬了！”
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陈奉阳正有些气恼地分析着林强字条上所写的情况，忽然，一只纤细的手迅速伸了过来，一把将字条夺了过去。
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陈奉阳大吃一惊，连忙站起身来，下意识要伸手去抢回自己的“作案证据”
。
可当目光对上英语老师那严厉的眼神后，陈奉阳立刻怂了。
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英语老师是一名年轻的女教师，姓汪，因为刚调来学校不久，陈奉阳跟她并不熟悉。
汪老师用极为严厉的眼神瞪了陈奉阳一眼，随即拿着纸条重新回到了讲台上。
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此刻，陈奉阳和林强两人同时都在默默地祈祷：“别看！
千万别看上面的内容，扔了或者撕了都好。”
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然而事与愿违，英语老师不仅看了，还对纸条中内容不清晰、表达不明确的用词提出了疑问。
她面无表情地看着陈奉阳，说：“陈奉阳同学，请问一下，‘马子’是什么意思？”
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“啊！
？”
陈奉阳一脸尴尬，还没等他回答，周围就传来阵阵窃笑的声音。
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这让陈奉阳老脸一红，赶忙低下了头。
但英语老师显然没有要放过他的意思，只听她又问：“你说的‘马子’具体是指什么？是某物还是某人？为什么又会被人撬了？”
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这句话中的信息量瞬间激起了所有“懂行”
同学的好奇心，周围的窃笑声变得更加明显。
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