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碰到你不认识的字，我可以念给你听。
唉，干脆都由我来读吧。”
他身上的兄控之魂正熊熊燃烧着，这一刻的他无比骄傲。
同桌很想说不用这么麻烦的，她看看画面也就够了。
但见沈灵如此积极，同桌福灵心至，觉得这是一个走近沈灵的好机会。
于是，她立刻就答应了，俩人脑袋碰着脑袋，很有默契地一起看了起来。
开学至今，这是他们之间第一次如此和谐共处。
《遇妖》的故事设计得很好。
同桌很快被故事吸引住了。
他们一直看到上课，同桌还觉得意犹未尽。
她不敢在上课时看课外书，只好给沈灵传起了小纸条，小心翼翼地聊起漫画中某些有趣的地方。
说句实话，凭着同桌以前对沈灵的了解，她觉得沈灵不大可能会给她回纸条。
但今天的沈灵有些异常的兴奋，同桌便想赌一赌。
说不定沈灵这次就愿意回了呢？总觉得他们的友谊有了质的飞越！
果不其然，沈灵回纸条了！
同桌心里感慨着“不容易啊不容易”
，然后她就被老师盯上了。
老师站在讲台上，占据着制高点，每个同学的小动作都能看得一清二楚，有时他们睁一只眼闭一只眼，有时他们喜欢搞突然袭击。
于是，沈灵就被叫起来回答问题了。
同桌吓了一大跳，怀着对沈灵的内疚又怀着对老师的畏惧，赶紧把课本竖起来，将自己的一张做贼心虚的脸挡住了，仿佛这样能让她觉得安全些。
殊不知她这种行为就是妥妥的此地无银三百两。
相比较来说，沈灵要坦然得多。
前桌很讲义气，偷偷给他比了一个三的手势，沈灵猜老师问的是课本上的第三小问，便就着问题侃侃而谈。
等他回答完了之后，老师果然没说什么，让他坐下了。
这事儿一闹，同桌再也不敢开小差给沈灵传纸条了。
但处在兴奋状态的沈灵却开始源源不断地给同桌写起了纸条。
一个喋喋不休，一个高冷不理会，他们之间的相处模式终于彻底颠倒了一下。
“我哥哥是不是很棒？其实漫画中也有一个哥哥的角色，后期会出来的。”
“我就不给你剧透了，其实后面的故事会越来越有趣的。”
“我哥哥的绘画功底很棒的。
你都想不到，他今年才十岁。
我要是能有哥哥这么厉害就好了！”
……
估摸着有些字同桌不认识，沈灵还贴心地标注了拼音。
哈，没想到高冷的沈灵也有这种时候啊！
不过一天时间，十一月份的《都城卡通》就在一年级二班的全班同学手中轮了一遍。
小孩子们多少有些没轻没重的，看书的人多了，杂志很快就变旧了，书角都卷了起来，边缘也有些磨损。
这让沈灵觉得非常心疼。
不过，他是个明事理的，并没有因此发脾气，见漫画在同学们中大受欢迎，反而觉得非常高兴。
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