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顾望舒的解题思路很鲜明，沈旭辰皱着眉头听了一会儿，指着其中的一个公式，问：“你这里怎么就直接用了这个公式？”
“额……这不是明摆着的么……你看，前面这两个步骤已经把限定条件算出来了，所以这里可以直接套用这个公式……”
“哦……等下，你这步存在漏洞，你看，这里需要的条件应该是大于等于，可是按照你的步骤算下来，只有大于啊，所以这个公式根本没法直接套用。”
顾望舒歪着头想了一会儿，说：“你这么一说，我也糊涂了。”
沈旭辰摸了摸自己的鼻子，把自己的和顾望舒的两种解题方法在心中过了一遍，说：“我明白了，不是你我的问题，是这个题目本身就存在漏洞。
真计较起来，还是我解题的方法更正确，虽然繁琐，但是我的方法把漏洞补齐了。
我等下去办公室问下老师吧。”
大中午的，老师们估计都在午休，沈旭辰也不好意思这时候去打扰他们。
等下午的课程快开始了，他估摸着老师们已经结束午休之后，才带着卷子去了数学组办公室。
沈旭辰才走到门口，就听见一个男老师用一种不太高兴的声音说：“我哪里错了？我哪里错了？是你见过的题目多，还是我见过的题目多？明摆着是你的思路有问题。”
“可是您看，这里应该是这样的……”
这声音听上去有些熟悉啊。
“我不看！
你那种错误的解题方式有什么好看的？你只要照着我的方法做就行了！
正确答案就明明白白地放在这里，你难道还没有看明白吗？”
“您这个根本不是正确答案！
这里明摆着是有漏洞的！”
这声音在据理力争。
“你是老师，还是我是老师？你别再给我钻牛角尖了。
我告诉你，你少在我面前瞎叨叨！
你根本就没有这个资格！
你以为你是谁啊！
我教了二十多年的数学了，就没见过你这么固执的学生！”
“……”
“无话可说了吧？以后上课的时候认真一点，不要太自以为是。
我开始教书的时候，你还没有出生呢！”
“我还是坚持认为你的解题思路存在漏洞，或者说，这道题目本来就没出好，是有漏洞的。”
这声音中已经带着一点怒气了。
“随便你吧，我就没见过你这样的学生，既然你这么厉害，以后我上课时就别听了，作业也别做了……就算你作业交上来，我也不会再批改了。”
“随便你好了，了不起啊，哼。”
程以华终于忍无可忍地把手上的卷子一甩，头也不回地离开了办公室。
他走到门口时，正撞上刚刚赶过来的沈旭辰。
见沈旭辰手上也拿着数学试卷，程以华顿时多了几分同仇敌忾的情绪，说：“你也发现最后一题有问题了吧？老师就是群傻【哔——】。”
少年耶，被消音了耶，你高冷的形象呢？
沈旭辰走进办公室时，发现办公室内的气氛有些凝重。
程以华的数学老师显然气得不轻，正在和别的老师抱怨说：“现在的学生真是越来越不懂事了，尊师重教都不懂，个个拽得和什么似的！
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