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第一部分问完，接下来问的就是一些考察小朋友性格和文化方面的问题了。
老师：“会写字吗？可以写给老师看吗？”
对面，小姑娘还没反应呢，陆泽率先坐不住了。
这这孩子被领养的时候，也写过几个字给领养家庭的人看，那时候写的那几个的字……要是在这个地方写出来，这个幼儿园能要她就有鬼了。
于是，这个问题，陆泽抢答，否认三连：“她不会，她不认识字，也不会写字。”
是小文盲一个。
“这样啊……”
老师点点头，在本子上写了几笔记录了下来。
再后面，老师又问了些常规问题。
“会什么礼貌用语吗？”
礼貌！
小姑娘立马脱口而出，“谢谢！”
“很好，”
老师点点头，还有其他的吗？
“谢谢！”
小姑娘又重复。
老师：“……”
看来是没有了。
再接下来的问题，都稍微上升了一些难度，需要辨认一些植物动物。
植物。
小姑娘全部摇头，一个都不认识。
在末世，植物都死绝了，入目都是黄沙遍地。
动物。
小姑娘依稀能辨认一些，这都是看过的动物世界的功劳。
但很可惜，她全记混了。
把地里的蚯蚓叫蛇，把狐狸叫狗……
更离谱的是，当老师拿出“猪”
的卡通照片后，小姑娘信誓旦旦地喊它“好吃的。”
老师：“……”
连动植物都认不全，更别说后面问她会不会背诵诗句之类的问题了。
这些问题，对于现在这个时代多才多艺的小孩子来说，或许会很简单，但对星星这个没见过世面的小乡巴佬来说，简直是天方夜谭。
哦，连天方夜谭是什么她也不知道。
每问一个，小姑娘都要摇头，越摇，陆泽的心也沉到了底。
不会到最后，连幼儿园都没得读吧……
不至于吧……
第二部分问题结束。
老师在打分表上划了划，得出一个分数。
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