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因此这些案例都是他们行军打仗精华所在，含金量非常高。
凌蔚意识到这一点之后，就借由清点档案为名，将所有档案丢翻了一遍，其内容统统记住，然后回去归纳整理，并且和黎膺讨论学习。
黎膺早知道凌蔚记忆力好，但也没想到他居然能把那档案里的大小战役都记下来。
他只当凌蔚早就有所涉猎，只是这次要军事演习，才和他讨教。
这些战役黎膺都听说过，但具体细节他不一定都看过。
和凌蔚的相互讨论中，他不但交给了凌蔚不少，自己也学到了不少。
凌蔚把档案中学到的知识和自己记忆中古代现代的军事范例结合起来——男的基本上都好军事这一口，他小时候课外书都是XX军法，现在也都记得，只是纸上谈兵，无法运用于实际罢了——倒是对之后军事演习有了许多想法。
另外，他又感觉到那些将领们的智慧结晶，就被堆在档案室吃灰，实在是太可惜，萌发了编纂一本军事案例合集的想法。
兵书什么的他不敢说能写，但是把自己知道的案例归纳整理，给后人做参考，还是可以的。
以后别人看见那本案例合集，也能知道咱晏朝还是有很多能人异士的。
这次忙完之后，他就该出海了。
航海途中其实挺无聊的，到时候就可以在船上打草稿嘛。
除了晏朝的军事案例，他还准备把古代的兵书都看一遍，把典型的案例编在一起。
说不准在出海的时候，他还能看到其他国家的军事著作，到时候也编在一起。
虽然自己确实没点亮带兵作战的技能点，但归纳整理什么的，还是在行的。
如果能有人从他归纳整理的案例中获得启发，成长为优秀的将领，为保家卫国出一份力，也算是自己的功德了。
凌蔚萌生这种想法之后，就借由建立兵部之便，向各位在京城的将领、向皇帝借阅抄写兵书，然后放置在兵部中，用的借口，就是兵部既然总管军事，可以设置一军事学院，为愿意走上武将一途的人进行授课，增强晏朝武将整体素质。
现在武将的知识传授，还是家庭相传或者师徒相传。
但是文人尚且有各种学院，可以一齐授课。
那么武人为何不可？
现在咱们只是小规模的试运行，所以这学院隶属于兵部。
待以后发展了，说不定也能和国子监一样独立出去。
凌蔚提出这个建议，最初只是为了有借口借书——这兵书很多是家族相传的孤本，没有借口就不好借。
但后来那国武监真的建立之后，真的如凌蔚所说那样逐渐发展壮大，最后晏朝改制之后，国武监成为华夏第一军事学院，以后华夏著名军事将领，几乎全部出自此学院，在整个世界，这座军事学院都是属于传说层次。
凌蔚也顺利借到了他想要的书，并且非常勤奋的都抄写了一分——那时候的书本都不厚，凌蔚还有黎膺帮忙。
为自己著作，奠定了坚实的基础。
让凌蔚惊讶的是，他要开设一个新学院的事没有遭到多么激烈的反对——质疑的人只是纠结预算和招生，都没有说建立这个学院本身不对。
他借书的事，也没遭到反对。
凌蔚还以为这种兵书都是密不可外传的自家机密，没想到这么容易都借出来了。
“不是每个武将家中都一定能出武将，也不是每一个厉害的武将都是好老师。”
黎膺解答了凌蔚的疑惑，“如果学院建立起来，由闲居在家的老将授课，比自己给子孙授课肯定更好。
年轻武人们经过学习和讨论，还有军事演习等实践机会，肯定成长的潜力也非常大。
而且建立学员，不但能增加晏朝整体的军事实力，也能增加武将们的地位。
他们当然愿意。”
“那文臣为什么不反对？”
凌蔚问道。
黎膺笑道：“传道授业解惑这种事，文臣们当然没立场反对。”
凌蔚还是迷迷瞪瞪的不太明白。
不过不明白也没关系，只要结果好就成。
与其纠结这些，还不如快点抄书。
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