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容宁抬头见他这样，顿时头大。
她低头看起了文章，一目十行快速扫起来。
方文栋先行看完，对欺负小孩没有什么兴趣，将纸递给容宁：“确实不适合做我的学生，会浪费孩子天赋。
容中将倒是适合替他挑选一位良师。”
容宁拿到余下的文章，从一目十行再翻到前面重新看起来，稍细致了一些：“写得有点意思。”
自小看兵书又真正打过仗的容宁，比一般人更看重军防这一块。
她擅长以小博大，也擅长借用地势和边塞城墙防备，深知打仗需要关注的很多小细节，能够更好获得战场胜利。
丁勇康年仅八岁，看的兵书有限。
光识字就只识了那么些，对四书五经的要义都不算吃透，却在兵法上很有见解。
大抵是在家里受宠，生活清贫没钱找好先生，于是父亲亲自教导孩子。
耳听目染之下，丁勇康对江南日常训兵很有一套，还提出了几个打仗非常好用的近战阵法。
这种近战阵法，有点类似于皇宫里侍卫保护皇帝的那套。
武器上有盾有矛有狼筅还有三角叉。
这一套能够很好降低士兵的死亡率的疏散阵法，也增强士兵凝聚力，在人数相近或者人数较多时，只要不碰上火器狂轰乱炸，就很无敌。
按照容宁的想法，加上远程弓箭和火器，属于无敌中的无敌。
容宁至少脑子里一时想不出如何破解这套。
她是带骑兵的，当然知道靠着重骑兵也能冲散这套阵法。
但骑兵是北方好用。
这套是步兵打法，很江南，很适合步兵和水兵。
容宁抬头看了眼红着眼眶的小家伙，稀奇问了声：“这些是你觉得很好用，还是你爹觉得很好用？”
提出的人很厉害，但能从万千兵书中选出好用，并用上的人，才是真正的将士。
丁勇康绷着不让自己真哭出来，慢慢回答：“我爹觉得训兵那套，太过像演戏。
阵法会很好用。
可惜他没怎么试过。”
江南这几年战事没有北方那么频繁。
没打仗，当然没机会用。
容宁有点惋惜。
不被使用的兵法，就像束之高阁的武器一样。
天下人不知道其威力，随着时间流逝就彻底被人遗忘。
算是可造之材，不读书有点亏。
要知道士兵里面一大堆不读书的，有个读书还懂兵法的掌兵，是相当好用。
她在古北口也喜欢文科更擅长的袁景辉，在很多时候很好用。
容宁看向自己这群人，当场觉得好笑。
在场的还真一个都不适合当丁勇康的老师。
纯属浪费的那种。
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