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对于结构素描有着自己的一些看法。
但是，这个学生素描基础不是很好。
他画上去的线条非常飘，手法有些笨拙。
显然没有经过大量的专业训练。
班级里还是有几个素描基础非常好的学生的，所以，这个学生一点也不显眼。
但是，下来四天黄健，惊叹了。
第二天，这个学生就绘制出了结构清晰的结构素描不说，线条也沉稳很多了。
让人感觉，虽然基础还不是那么扎实，但是已经很不错了。
第二天的作业，为了鼓励这个学生，黄健给了他良加。
第三天的作业，是在结构素描的基础上，加上一些阴影。
这个学生的线条已经非常扎实，非常漂亮不说，对于阴影的把握也非常好。
尤其是，对于笔墨的分配。
他从来没有见过这样的学生，对于哪里该画多少，用笔墨多，哪里该画少一些，用笔墨少，他竟然十分清晰。
而且，扎实的线条，对于物体的表现，让人再也看不出来第一天的笨拙。
第四天，这个学生完成的作品，已经挤入了全班前三，比起来很多素描基础很好的学生，已经不差什么了。
第五天，这个学生绘制出来的素描，已经没有了一点生涩，没有一点不成熟。
好像浸淫绘画多年的人。
好像经过了大量训练，底子十分厚的人。
黄健回想，刚刚上中央美院的时候，自己的素描功底都没有这么好。
黄健没有犹豫，给了这个学生，在给这些学生打分，老师不会轻易给一个学生不及格。
但是，也不会轻易给优。
因为，优秀代表着完美，代表着没有缺点。
而，怎么可能有人的作品没有缺点呢？
但是这一次，黄健给了袁书聿优的成绩。
是的，袁书聿已经把其他同学远远甩在了后面。
即使是那些曾经素描基础很好的学生。
看着眼前的伏尔泰画像，老师给出的优的成绩，袁书聿笑了：终究，这几天的努力没有白费。
神魂强大，又愿意下功夫，让他的素描一日千里。
以后，绘画基础，再也不是困扰他的问题了。
比黄健还要惊讶的是李蕴光。
李蕴光从小学习绘画，学习的就是西方绘画。
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