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刘雯沛是班长，陈光溯是副班长，楚肖肖是学习委员。
楚肖肖对班里的官职大小并不介意，倒是陈光溯气得不轻，他对刘雯沛压自己一头愤愤不平。
楚肖肖回家后做完作业，还在晚上跟楚肖逸视频一波，一方面是收取日报，一方面是扩充资料。
楚肖逸最近正在筹备演唱会，他觉得自己近几年原创歌曲攒得够多，是时候完成演唱会的梦想，一直在忙着彩排练习。
楚肖肖严谨地询问：“你最近英文歌唱得怎么样？”
楚肖逸误以为她关心自己工作，他还洋洋得意地给她发短视频，炫耀道：“给你看看你哥的彩排片段，不要随便往外传啊，一般人都见不着呢。”
楚肖肖点开视频观赏，她又回忆一番兄长以前的英文歌，顿时在心里有主意，对他的口语水平产生评估。
她细心地问东问西，详细地记录着数据，终于引发楚肖逸的怀疑。
楚肖逸：“你怎么好像望闻问切的医生？”
楚肖逸：总觉得语气中透露着“哪里病啦、病得重吗、病好点没”
的微妙感觉。
楚肖肖：“这份工作跟医生也差不多。”
教育主要就是治笨笨的毛病。
楚肖肖如今刚刚学会keynote，她还有点不太擅长做幻灯片，需要向母亲多番请教，专题进度就比较缓慢。
好在第一周是刘雯沛展示，她倒不用过于着急，可以进行学习、借鉴。
刘雯沛确实是带着团队来的，博士们提着各类小设备，指导班里同学们使用，用于了解微生物。
准院士家长并未出现，他只是将自己的团队借给小孩，顺利地让刘雯沛完成阐述。
当然，专题分享上也有一些小小的摩擦，陈光溯多次对刘雯沛进行提问，质疑她的研究结果，他高高在上道：“但这些都是你家里人的研究吧，怎么证明是你自己做的呢？我觉得这不算你的分享。”
刘雯沛神情淡然，她扶了扶眼镜，沉着道：“文献综述也是研究里重要的一环，我既然要讨论微生物，当然要参考前辈的资料，只是他们恰巧是我家人而已。”
刘雯沛一直是脾气古怪的小朋友，她以“不说人话”
而闻名全班，经常说些楚肖肖无法理解的句子，而且不爱跟班里人交流。
陈光溯双手环胸、眉头紧皱，他显然不赞同刘雯沛的说法，认为对方是搬出外援、胜之不武，恶意在班里大出风头。
正副班长公然对峙，立刻让原本愉快的早读变得不愉快，最后只能由陆老师出面劝和。
许晓兴奋道：“要打起来啦，要打起来啦，我就要见证历史！”
楚肖肖不明白课题分享为何还能掐架，她忍不住吐槽道：“倒也不必如此较真……”
楚肖肖：这不就是一个知识分享会，怎么学习还能搞得不愉快？
因为陈光溯在报到当天缺席，所以楚肖肖在第二周进行分享，她结合自身外语学习情况及授课经验，以脑袋愚笨、不思进取的“Y同学”
为例，分享如何激励厌学儿童对英语焕发热情，还有具体案例分析。
刘雯沛望着详实的数据，她大为惊叹：“世界上还有不愿学习的人吗！
？”
刘雯沛立刻在心里飞速回忆家人们的学历，其中最低的是普通985本科毕业的堂哥，但他也没有抗拒过学习英语。
刘雯沛的世界观遭到莫大震撼，怎么会有人连主动学习的能力都没有！
楚肖肖欲言又止，她替兄长挽尊，解释道：“嗯……也不能算不愿学，他只是觉得有点难。”
楚肖肖：幸好保护隐私使用化名，不然便宜哥哥更要被说。
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