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他的变化，王润文都看在眼里，却一直没说什么，直到有一次月考他英语只考了61分。
100分考61分！
这是什么概念呢？
这是与重点大学失之交臂的概念！
别说班主任王琦老师急了，就连其他任课老师也跟着急眼了。
考完后，班主任王琦火速找到王润文了解情况，问为什么会突然出现这样的事情？
为什么李恒的英语成绩下滑那么多？
面对询问，王润文思虑许久，最后说：“我明天找他聊聊。”
由于数学太过拔尖的缘故，王琦向来对李恒看得很重，一直对他寄予厚望，立即表示：“我陪你一块。”
没想到王润文拒绝了，“用不到，我单独跟他谈谈心。”
两人这是第二次搭届了，已经合作了有好几年，彼此非常处得来，也非常信任。
当下王琦老师就说：“那行，你先跟他聊聊，要是有改变就好，没改变咱们再一起想办法。”
那是一个雾气弥漫的清晨，记忆特别深刻。
当他做完早操回到教室上早自习时，英语老师先是不紧不慢地围绕教室转了一圈，督促大家背诵单词、句型和课文，接着从过道后面来到第七组第四排的李恒这里。
手指悄无声息地在他敞开的课本上点了点，用他刚好能听到的声音说：
“跟老师出来一下。”
见状，同桌孙曼宁关心问：“是不是因为成绩找你？”
李恒点点头：“应该是。”
孙曼宁放下笔问：“那你还敢单独和她相处吗？要不要我陪你一起？”
听到这话，刚刚还迟疑不决的李恒反而不犹豫了，站起来说：“不用。”
他知道孙曼宁有这样的底气，因为一中校长就是他爸爸，亲血缘的那种。
在全班同学的注视中，李恒绕道后门来到了教室外面。
可能是怕他心里有顾忌，英语老师并没有像往常那样在办公室等他，而就在大家都能透过窗户看到的走廊上。
王润文双手把着水泥栏杆望着下面的篮球场，并没有第一时间说话，而是等了会。
等他心情平静一些时，她才开口：“其它科目的成绩都出来了？”
李恒点头。
王润文问：“数学多少？”
李恒回答：“148。”
王润文又问：“哪道题错了？是最后一道大题吗？”
李恒摇了摇头：“不是，是第二道大题的最后答案写潦草了，阅卷老师错把5当成了8。”
闻言，王润文终于收回了操场上的视线，侧头看向他：“要是写工整就是满分？”
李恒不敢跟她对视，微微移开目光，不轻不重地嗯了一声。
过了会，她又问：“你知道你自己这次全校排名多少吗？”
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