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小朋友们午睡时，他也轮不到休息。
临近年关，身为实习老师，他需要填写?实习报告，身为班里的?生活老师，他还?需要写?《寄小朋友的?一封信》，班级管理规范，改善意?见和措施。
今天来见过施妤，回去还?得熬夜加班。
幸好?，他还?能见施妤。
林奢译被施妤抱着，只一会儿，他就觉得暖洋洋，热腾腾，身体泛起暖意?，恢复了些力气。
再抱一会儿，他觉得烫，这种被施妤关心了的?美好?感觉深深击中着他，让他想和施妤手脚缠在一起，永远钉在一处。
他惦记着施妤，不由也问：“你中午吃了什么?？现在饿吗？”
施妤凶他，说：“不许问！”
林奢译“哦”
了一声，老老实实地不说话。
施妤却觉得他这副乖模样，比之从前，愈发?棘手和难缠了。
她稍稍回忆了一番，若是放在从前，她发?现林奢译执拗地守着她、盯着她，两人寸步不让，少不得一顿大吵。
现在……施妤捏了捏林奢译腰身的?窄薄轮廓，闷声说：“我得监督你，好?好?吃饭。”
林奢译温顺地说：“好?。”
他任由施妤说一不二的?做主，倒让施妤想起来一桩他曾经做过的?事。
一闪而?过的?坏念头，施妤差点笑出声来。
她憋了住，尽力平复着嗓音，故意?把语句说得漫不经心，道：“那我怎么?监督你呢？”
跟踪、窥探、监视。
把她关起来，寸步不离地守着她，亲眼见她。
各种想法不假思索地在林奢译的?脑中过滤了一遍。
他顿时自我谴责，不行不行不行。
他千挑万选，从里面选了个最微不足道地，试探地说：“需要我向你汇报吗？”
他实在是心虚，“汇报”
二字也被他含糊在唇齿间?，说得隐蔽。
需要吗？怎么?可能。
他心中悻悻，施妤不喜欢他管着她，更不会对他多在意?。
然而?，他却是听见了施妤斩钉截铁地说：“需要。”
“……”
果然施妤话音刚落，她便觉怀里的?林奢译立刻僵直了身体。
她有意?为难他，还?继续说：“一日三餐，顿顿不落。”
“……”
施妤坚持说：“每顿饭吃什么?，都要拍给?我看?。”
林奢译轻声接话道：“是不是还?要‘饭前拍一次，饭后拍一次’。”
他无声地笑了笑，似是回想了什么?，额头抵在施妤的?颈肩，良久，扑簌簌的?眼泪把施妤的?肩头都打湿了，“施妤，你在拿我打趣吗？”
他个头明明比施妤高?，此时微弯了腰和她抱在一起，却比她还?要脆弱几分。
施妤没想弄哭他，只说：“没有哦。”
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她给?林奢译擦眼泪，稍哭上一哭，他眼眶就红得厉害。
眼尾也红，浅褐色的?瞳仁，低眉顺目地看?着她，更有几分柔弱可欺的?无助感。
他的?泪珠饱满着，啪嗒地落，施妤擦不过来，顾左不顾右，间?或有眼泪落在她手上，打出了细小的?碎花。
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